有没有有利于升华高中历史的课外读物-

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有利于提高高中历史成绩的书

1、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，新全球观解读世界历史。2、钱穆《中国历代政治得失》，介绍汉唐宋明清政治经济军事制度。

3、黄仁宇《中国大历史》，大历史观，高概括介绍中国历史。

4、张岱年《中国文化概论》，大学教材，视角开阔，重点推荐。

5、钱乘旦，《英国通史》，英国式研究学术专家。

6、中国近代史推荐陈旭麓。

建议阅读从不同史观对历史研究的书籍，看历史研究，认准大家名作。

2高中历史怎么学

1、有准备的去听，换句话说听课之前要先预习，找到不明白的知识、发现问题，带着知识要点与问题去听讲会有答疑解惑的欢乐，也更听得进去，容易把握；

2、参与沟通与互动交流，不要仅仅是把自身摆放在“听”的局外人，而是“听”的参与者，主动思考教师讲的或者提出的问题，能答复的时候主动回答(回答问题的益处不单单是表现，更多的是可以让你专注力更集中)。

3、听要结合写与思考。

单纯的听非常容易松懈，能记牢的点也非常少，因此一定要掌握迅速的梳理记忆。

4、假如你因为诸多缘由，出现了一些一知半解、不明白的知识，课上或是课后一定要花时间去搞懂。

否则问题只会越积越多，最后就仅能等待相拥那“不伦不类”的考试成绩了。

大学本科历史师范专业用的什么教材，麻烦详细说一下。

中华民族有着悠久的历史,拥有丰富而珍贵的思想文化遗产,为充实人类思想的宝库做出了卓越的贡献.依据下列图阅读下列材料,回答相关问题：材料一 战国后期,诸子已开始尝试以自己的学说统一思想.……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国,国危五日矣.”“故一则治,异则乱.一则安,异则危.”思想大一统被提到了十分醒目的位置.

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料二 （李斯上奏,建议秦始皇采取强硬措施）“非秦纪皆烧之；非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举名与同罪；令下三十日不烧,黥为城旦.所不去也,医乐卜筮种树之书.若欲有学法令,以吏为师.”秦始皇采纳了李斯的建议,“下焚书之命,行偶语之刑”,从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫.战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息,广袤的思想原野上,万马齐喑.

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统.……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进.邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣.”

——《汉书·董仲舒传》

请回答：（1）三则材料反映了中国古代思想界怎样的发展趋势?原因何在? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）根据材料,为了顺应上述趋势,自战国到西汉先后进行了哪些努力? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）结合所学知识,谈谈你如何评价秦汉时期的这种努力. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（1）①趋势：由百家争鸣到思想统一.②原因：国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强.

（2）努力：①战国时期,诸子努力用自己的学说统一思想；②秦朝的焚书坑儒；③西汉武帝的“罢黜百家,独尊儒术”,实行“大一统”.

（3）评价：①秦朝的焚书坑儒与西汉的“罢黜百家,独尊儒术”都是想通过思想上的统一,实现政治上的统一.②但造成的影响不同：秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用,但使儒家思想开始成为封建社会的统治思想,且扩大了儒学和推动了教育的发展.

1、中国古代史上下两册：朱绍侯 齐涛等 福建人民出版社

2、中国近代史上下两册：龚书铎主编 中华书局

3、中国文化概论：张岱年 方克立主编 北京师范大学出版社

4、中国历史地理：蓝勇 高等教育出版社

5、世界古代史、世界近代史、世界现代史 王斯德主编 华东师范大学出版社

6、历史学概论 庞卓恒等 高等教育额出版社

7、中国历史要籍介绍及选读 上下册 赵淡元 高等教育出版社

另外 还要学中国古代经济史 中国古代民族史 中国古代政治制度史 中国社会史 文化人类学 中国社会史 西方史学史 西方古代经济史等 这些没书 有些是专业扩展课 1 2 5 7及中国古代政治制度史是核心课程

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