小班教案健康教案

网上有关“小班教案健康教案”话题很是火热，小编也是针对小班教案健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班教案健康教案 ，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案健康教案 1

主题的由来：

　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

　 活动目标

　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

　2．让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

　3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

　教师提出的问题：

　1．牙齿都能干什么用？

　2．缺了牙齿会怎样？

　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

　 幼儿的疑问：

　1．为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

　2．“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

　3．怎样牙齿才会又白又亮？

　 主题壁报

　大墙：

　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的

　2．画上牙、下牙的供幼儿练习刷上、下牙的方法。

　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

　图书区：

　1．增设相关的图书

　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

　 自然角：

　增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班教案健康教案 2

　 活动目标：

　1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法，感知袜子是成双的。

　2、培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我服务能力。

　3、发展幼儿的动手能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动重点难点：

　活动重点：感知袜子是成双的。

　活动难点：掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。

　 活动准备：

　1、袜子若干（分幼儿人数相等），小垫子每人一块，欢快的音乐。

　2、组织幼儿做成半圆形。

　 活动过程：

　 一、活动导入

　师:“今天我请来了小脚的好朋友：袜子”。

　 1、认识袜子

　 （1） 出示各种各样的袜子，请幼儿观察袜子的外形。

　师：看看这些袜子漂亮吗？他们都有什么颜色？

　感知袜子是成双成对的。

　请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。

　师：“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子，找一找袜子的好朋友在哪里”？幼儿玩游戏《找朋友》，凑出成双的袜子。

　教师小结：两只一样的袜子组成了一双袜子，他们就像两个好朋友，缺一不可。

　 二、学习穿袜子

　请幼儿说一说应该怎样穿袜子，在请个别幼儿示范。

　师：“小朋友们都会穿袜子吗？现在来试一试”。

　请个别幼儿示范穿袜子的方法。

　 （2） 教师示范穿袜子的方法

　师：“现在我也要穿袜子，请小朋友看清我穿的对不对。”

　教师边念儿歌边演示穿袜子的方法

　儿歌：脱袜子：缩起小脖子，拉长长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。

　穿袜子：缩起小脖子，钻进小洞子，拉长长鼻子，穿好小袜子。

　 三、讲解穿袜子的要领

　A:教师再次出示袜子，引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。

　师：“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”？（一个），“我们的小脚从哪里 钻进去呢？”（袜子），“袜子也有脚面和后跟，袜子哪一面穿在脚面上？”“哪一面穿在脚下？”。

　B:教师小结：穿袜子的时候，双手把袜子的袜口撑开，脚趾从袜口钻进去，双手同时向上拉起，袜子的脚面穿在脚的上面，后跟穿在脚的下面。

　 四、带领幼儿练习穿袜子

　师：“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧！”（幼儿练习，教师逐个检查，指导，帮助幼儿掌握正确的方法）

　 五、竞赛：谁的袜子穿的好？（伴音乐）

　A:分组进行穿袜子比赛

　B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子

　活动延伸：在生活区投放脚的模型和袜子若干，便于幼儿练习。

　 活动反思：

　每一位孩子，再为袜子宝宝找朋友时，都很乐意，并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时，袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子，知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友。但是，在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现，大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好，自己会穿。但是，真正让让孩子去做时，孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法，现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼。我想在今后我们还要深刻反思，把孩子培养成自己的事情自己做，个个有爱心，积极帮助别人，不怕脏不怕累的好习惯。

小班教案健康教案 3

　 活动设计背景

　因在活动时,发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛,通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。

　 活动目标

　1. 认识五官，知道五官的`名称和作用。

　2. 学习保护五官的方法。

　3. 初步了解健康的小常识。

　4. 知道检查身体的重要性。

　5. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 教学重点、难点

　如何保护我们的五官

　 活动准备

　娃娃一只

　 活动过程

　1. 指五官

　(1) 教师说出五官的名称,幼儿根据教师的指令指五官.

　(2) 让幼儿相互玩游戏,一个说五官,一个指五官.

　2. 保护五官.

　(1) 教师与幼儿一起说一说眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴的作用.

　(2) 出示娃娃,让幼儿给娃娃说出眼睛,鼻子,耳朵和最巴.

　(3) 提问: “怎样保护眼睛?”“怎样保护鼻子?”“怎样保护耳朵?”鼓励幼儿大胆地回答问题,使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛,不要乱挖鼻孔,不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......

　3.学唱歌曲:五官歌.

　教学反思

　1. 活动设计适合小朋友的年龄特征,与他们的生活息息相关,是他们乐于接受的内容.他们活动积极性高,很乐与参与.

　2. 幼儿在活动中大胆的表现自己,表达保护自己五官的方法.这样既给孩子表现自我的机会,也达到了我们要教育的目的

　3. 不足之处在于活动材料较单一,以致幼儿顾及面不宽.

小班教案健康教案 4

　 活动目标：

　1。了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。

　2。懂得健康检查的重要性。

　3。初步了解健康的小常识。

　4。初步了解预防疾病的方法。

　5。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备：

　1。准备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。

　2。教学挂图一套。

　 重点难点：

　了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。

　 活动过程：

　 1。稳定幼儿情绪，做手指操。

　 2。出示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体验。

　（1）老师给小朋友带来一样东西。出示听诊器，问：“小朋友这是什么呀？谁知道这是干什么用的？”找小朋友听一下、戴一下。

　教师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小朋友掀起外衣，老师做医生给小朋友听一下咚咚咚的心跳声。

　（2）出示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢？告诉幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直进行测量。

　（3）让幼儿闭眼数一、二、三，出示视力表。问：小朋友谁见过？教师告诉幼儿，这是视力表，用来检查小朋友视力用的。视力表的字母从大到小，小的字母看的越清楚就说明视力越好。检查时先挡住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小朋友起立练习一下。

　（4）让幼儿猜一下，这是干什么用的？

　出示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小朋友看。知道这些是用来检查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。

　小结：以上这些东西都是医生给小朋友做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，通过检查可以让你早知道身体状况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康检查。

　 3。通过故事让幼儿巩固查体仪器及用途

　学小猫叫。教师出示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈？谁是小猫？是谁在对小猫做检查？检查了什么？

　出示挂图b：小猫又检查了什么？小猫怎么做的？双脚并齐站直，称体重，量身高。

　出示挂图c：小猫又在做什么检查？视力检查，小猫怎样做的？

　出示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查？故亊讲完后提问；最后象医生怎样表扬小猫的？小猫怎样回答？

　小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了视力、检查了五官。小猫说健康检查真有趣。

　 4。组织幼儿模拟查体游戏。

　小朋友您们说健康检查有趣吗？让我们一起来做健康检查吧！组织个别幼儿和老师一起扮演医生为全体进行简单模拟健康检查结束活动。

　 活动反思：

　通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。

小班教案健康教案 5

　 活动目标：

　1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

　2、体验相互合作的快乐。

　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

　 活动准备：

　袜子的音乐《风的声音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音乐)桌子两张垫子若干活动过程：

　一、谈话导入1.提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀?

　2.小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。

　3.介绍一下自己的袜子。(请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子)

　二、各种各样的袜子1.出示袜子，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。

　2.认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。(儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等)

　三、讲述故事1.天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。(出示)晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音?(播放刮风声)噢!刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。(出示空的晾衣绳)2.老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。(幼儿自由整理、配对)3.小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦!

　四、袜子找朋友1.现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。(幼儿坐垫子上脱鞋)2.咦!你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗?有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了?这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。(播放"找朋友"音乐)五、跳跳舞1.小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧!准备好了吗?我们的小脚要跳舞了哦。(播放音乐，师幼共同舞蹈)2.穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧!

　 教学反思：

　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

小班教案健康教案 6

　活动目标：

　1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　活动准备：

　1、场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

　3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)

　(1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。

　师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　(2)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

　师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

　二、基本部分(游戏)

　森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

　1、教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就绕着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开始抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)

　2、第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　三、结束部分

　1、放松活动。

　2、师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

小班教案

幼儿园小班音乐游戏音乐教案《小手拍拍》及教学反思

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班音乐游戏音乐教案《小手拍拍》及教学反思，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1、巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。

　2、认识五官的名称及位置。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　 教学重点、难点

　重点：认识五官的名称和位置。

　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置。

　 活动准备

　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习。

　 活动过程

　1、活动导入：做“指五官”的游戏。

　师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？

　2、教师示范歌曲。

　音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。

　3、幼儿学唱歌曲。

　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。

　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。

　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。

　 教学反思

　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的`时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

　 活动设计背景

　主要是因为本土环境因素，幼儿多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分幼儿动作协调能力不足，同时为了激发幼儿对于音乐游戏的兴趣爱好。

;

　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1．幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

　2．幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。

　3．幼儿乐意参加游戏活动。

　4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　1．圣诞老人头饰；

　2．皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

　 活动过程：

　 一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具

　幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？

　1．师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！

　（随着音乐找到礼物：皮球、汽车……）

　2．师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’

　（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）

　 二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。

　1．创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

　（1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

　师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？

　请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

　（2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

　如：“我拿皮球拍一拍”。

　2．幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。

　师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快乐。

　师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！

　 三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。

　1．探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

　师：看，这里还有更好玩的玩具呢！

　（出示拨浪鼓、风车、喇叭）

　2．以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

　师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？

　如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。

　四、游戏：叫醒玩具。

　师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。

　 活动反思：

　带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

　我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性；最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。

　当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。

　在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

小班教案 篇2

　 目标：

　1．体验探索和成功的乐趣。

　2．能运用多种感官感知、辨别清水。

　3．能把自己的发现大胆地表述出来。

　 准备：

　1．在日常活动中已感知过清水的特性。

　2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。

　3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。

　 过程：

　1．辨别哪杯是清水。

　请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

　幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。

　2．交流分享。

　请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。

　眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。

　我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。

　 建议：

　1．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。

　2．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。

　3．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。

　2.学习念儿歌及动作表演。

　 活动准备：

　布娃娃、小红帽

　 活动过程：

　1.激发兴趣，引出布娃娃。

　师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)

　2.认识布娃娃，贴近幼儿。

　师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

　幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。

　(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)

　3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。

　⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?

　⑵师念儿歌并操作道具。

　(要把“我”和布娃娃的语气区别开)

　⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。

　①儿歌里面有什么?

　幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。

　②儿歌里的“我”会是谁呢?

　幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)

　③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?

　幼儿：新年好。/布娃娃你好/……

　④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)

　⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)

　⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?

　幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……

　⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!

　师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?

　幼：大一岁了，长大了。

　师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。

　4.学习儿歌配动作表演。

　⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。

　教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。

　⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。

　⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与

　教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。

　⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。

　5.结束活动。

　师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1．能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。

　2．通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。

　3．进一步掌握换色的基本方法。

　 活动准备：

　1．各种剪好的树叶造型纸。

　2．各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。

　3．巩固认识区分红、黄、绿三色。

　 活动过程：

　（一）以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。

　1．教师：今天老师要和小朋友做游戏。

　小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。

　小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。

　2．教师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶）

　3．教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。

　（二）教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　教师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一欣赏）

　（三）师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。

　1．幼儿认识操作材料。

　2．教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。

　3．帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。

　4．教师：在涂树叶的时候要注意什么？怎样涂？

　（四）教师布置任务，幼儿操作。

　1．教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶！

　2．幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。

　（五）作品讲评。

　1．教师找典型。

　教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜欢吗？喜欢在什么地方？他做的好吗？什么地方好？

　2．幼儿找找自己最喜欢的作品。

　教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。

　3．幼儿相互欣赏同伴的作品。

　4．小组长收拾整理作品、各种工具。

　（六）集体布置大树。

　师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

　 活动延伸：

　区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。

　家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。

小班教案 篇5

　活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》

　活动过程：

　(一)看录像。(老师的单人录像)

　你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?老师在干什么?你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　(三)操作活动“送给老师的礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　教学反思：

　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

小班教案 篇6

　 设计思路：

　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

　在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：

　 活动一：认识五官

　活动目标：

　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　活动准备：

　1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

　2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

　活动建议：

　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

　5、讨论：如何保护五官。

　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

　 活动二、表情

　活动目标：

　1、知道五官的变形会产生各种表情。

　2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

　活动准备：

　1、大镜子一面。

　2、各种表情；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

　3、课前学会表演《表情歌》。

　活动过程 ：

　1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

　2、欣赏各种表情，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？

　3、幼儿自己动手粘贴五官。

　4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。

　5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

小班教案 篇7

　活动目标:

　1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。

　2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。

　3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。

　活动准备:

　1. 记录纸一张,苹果贴纸若干。

　2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。

　3．幼儿有吹泡泡的经验。

　活动过程：

　一、导入

　“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”

　二、介绍材料及吹泡泡方法。

　1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的'材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼儿说说、认认。

　2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。

　3．幼儿吹泡泡。要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。

　4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）

　三、利用三角形工具吹泡泡。

　1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。

　出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。

　师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”

　2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。

　“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”

　“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。”

　3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。

　4．展示结果并总结。“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。

　四、利用各种形状的工具吹泡泡。

　1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？

　出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。

　2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。

　3．展示结果并总结。“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

　五、游戏“吹泡泡”。

　活动延伸：

　继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。

小班教案 篇8

　活动目标：

　1、了解重阳节，知道节日由来及其特有习俗。2、产生尊敬老人、关爱老人的情感。

　活动准备：橘子一人一个。

　活动过程：

　1.讲述重阳节的由来。知道九月九日是爷爷奶奶的节日.

　2.欢迎爷爷奶奶们到来。

　3.谈话活动：你的爷爷奶奶好吗?为什么?

　4.在家爷爷奶奶是怎样疼你的! 我们应该怎样做?

　5.我们给爷爷奶奶扒个橘子吃好吗?幼儿扒橘子喂爷爷奶奶吃,引导幼儿感受亲情和尊敬老人的快乐!

　6.朗诵《入则孝》，教育幼儿尊敬老人，在家做力所能及的事。

小班教案 篇9

　设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。

　 活动目标：

　1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；

　2、发展幼儿手臂的力量；

　3、体验玩纸球的乐趣。

　活动准备：

　1、材料准备：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；

　2、场地准备：悬起装有小石头的易拉罐的场地；

　 活动过程 ：

　1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本领（跳跃、走、跑等）；

　2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”，提醒幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；

　3、尝试玩“纸球”：

　（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；

　（2)请幼儿说说自己是怎么投的；

　4、游戏“击响瓶”：

　（1）讲解游戏规则玩法；

　（2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作，提醒幼儿投完一个后将纸球捡回；

　（3)幼儿在游戏中出现的问题；

　5、游戏“小兔和狼”，进一步练习；

　6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。活动延伸：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探索纸球的不同玩法。

小班教案 篇10

　 活动由来

　手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。

　 活动目标

　1.理解儿歌内容。

　2.认识五指的名称。

　3.体验手指游戏带来的乐趣。

　 活动准备

　1.经验准备

　已储备有关手指名称的经验

　2.材料准备

　儿歌《手指谣》

　 活动过程

　 一、活动导入

　1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）

　2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）

　 二、认识手指

　1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）

　2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）

　 三、初步感知儿歌

　1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）

　2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？

　 四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上

　师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。

　 五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

　 六、请幼儿上来跟教师一起做动作

　师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？

　 活动结束

　师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

关于“小班教案健康教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！