幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》

网上有关“幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇1

　活动目标

　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

　3．节奏明快的音乐，录音机。

　4．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5．培养良好的卫生习惯。

　活动准备

　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

　活动过程

　一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

　二、幼儿洗澡

　（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

　（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

　（五）重点介绍洗背的方法。

　1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

　2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

　（六）幼儿合作洗背。

　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

　三、结束部分

　（一）帮毛巾洗洗澡。

　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

　（三）送毛巾宝宝回家。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇2

　设计意图：

　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　重难点：

　洗澡的方法

　活动准备：

　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　活动目标：

　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？

　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　二、了解洗澡

　①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　③师：为什么要准备沐浴露？

　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　④师：我们为什么要洗澡？

　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　三、洗澡的方法

　1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

　五、活动小结

　师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

　活动延伸：

　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　健康活动《我们爱洗澡》课后反思

　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　四、不足之处

　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇3

　活动目的：

　1、了解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。

　2、 愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐

　活动过程：

　一、谈话导入（通过谈话，引出洗澡）

　1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？（大象）

　2、师：大象它怎么了？

　小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。

　二、说说做做（说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒服。）

　1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？

　小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒服，我们都爱洗澡。

　2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的`？

　花露水 为什么要用花露水？（儿歌）

　肥 皂 它有什么本领？怎么用？

　沐浴露 为什么要用沐浴露？它有什么本领？（注意适量）

　洗发露 如何区分洗发露和沐浴露？（安全教育）

　浴 球 它是怎么用的？

　爽身粉 什么时候用？有什么本领？

　毛 巾 怎么用？

　小结：有了这么多的洗浴用品来帮忙，宝宝洗澡真方便！

　3、 师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。

　（幼儿跟随教师在音乐的带动下模仿洗澡动作）

　三、帮小动物洗澡（在帮助小动物洗澡的过程中，巩固了解洗浴用品的作用。）

　1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。

　2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇4

　活动目标：

　1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

　2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

　3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5．知道洗澡的方法。

　活动准备：

　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

　活动过程：

　一、出示图书导入

　二、幼儿回忆洗澡过程

　第一页：

　1.了解为什么要洗澡。

　2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

　第二页：

　1.认识常见的洗澡用品。

　2.了解冲水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的过程

　第三页：

　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

　第四页：

　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

　三、幼儿模仿洗澡

　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

　2.幼儿模仿洗澡

　四、总结

　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇5

　活动目标：

　1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

　2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

　3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

　2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

　活动过程：

　一、亲子随音乐做各种动作自由入场

　二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

　1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

　2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

　三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

　1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。

　2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

　3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

　4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

　5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

　6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

　7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

　四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

　教学反思：

　为儿歌进行创编，并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

幼儿园小班健康教案《我爱洗澡》 篇6

　活动目标：

　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

　2、产生喜欢洗澡的愿望。

　3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　PPT、音乐

　活动重点及难点：

　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

　活动过程：

　一、情境导入

　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？

　（准备好了）

　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！

　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？

　（洗澡）

　二、动作创编

　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

　师：洗澡应该洗哪里？

　（洗手臂、头部等地方）

　师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

　（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）

　2、个别创编、互动分享

　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看

　（请幼儿做说到的部位的动作）

　师：你们愿意学他的样子洗吗？

　（尝试跟着音乐做说到的部位）

　师：还有哪里需要洗干净？

　（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）

　师：我们试着把说到的地方都洗一下，显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

　3、幼儿集体创编

　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示）这些地方你们会洗吗？

　师：请你听着音乐试试看吧。

　（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）

　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

　三、活动延伸

　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

幼儿园小班教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　活动要求：

　1、帮助幼儿理解诗歌的内容，体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

　2、引导幼儿用诗的眼光观察周围世界，大胆进行艺术想象。

　3、学习仿编诗歌句，体验创造的快乐。

　活动准备：

　1、教学用书——“绿色的世界”

　2、绿色的眼镜，幼儿每人一副。

　3、红、黄、兰色的玻璃纸。

　活动过程：

　（一）观看无色彩的图书——“绿色的世界”

　1、图书上有什么？

　2、这些画都是黑、白颜色的，有什么办法让它变成彩色的？

　3、我想了一个办法，请你们来看一看！

　（老师戴上一幅绿色的眼镜）

　4、请你们猜一猜，现在我看见的画是什么颜色的？为什么？

　5、请你们也戴上绿色的眼镜来试一试

　（二）欣赏诗歌——“绿色的世界”

　（老师配乐朗诵）

提问：

　1、这首小诗说了什么？

　2、绿色的世界都有些什么？

　3、为什么一切都变成绿色的呢？

　（三）学念诗歌——“绿色的世界”

　让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

　（四）仿编诗歌句

　提问：

　1、如果你戴上红颜色的眼镜，又会看到一个什么颜色的世界呢？（让幼儿自由选用彩色玻璃纸，边看边仿编。激发幼儿创造的快乐）。

　 活动延伸： 带着彩色的玻璃纸，到户外去看。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1. 学习儿歌、大胆表述、学会“吃完…吃…”的句式。

　2. 激发幼儿的学习兴趣，乐于参加操作活动，并体验创编的乐趣。

　活动过程：

　一、出示教具毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　师：“哇，宝宝，今天老师带来了谁？这条毛毛虫，平时最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。”

　二、通过提问，理解儿歌内容。

　师：“贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？（幼儿自由想像，大胆表述）

　师：到底吃了什么东西呢？出示苹果。吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？（没饱）它又吃什么呢？宝宝请看！（出示西瓜）贪吃虫的肚子到底饱了没有？又吃了什么？（桃子）（师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上）

　三、学习儿歌。

　1. 教师示范朗诵。

　师：“贪吃虫吃得好饱好开心哦！老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝仔细听》。”《贪吃虫》---我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。

　2．（好听吗？）师幼一起看教具朗诵。

　3.现在老师把水果顺序换一下，考考宝宝会不会读出来。（水果顺序交换后，朗诵两遍）

　四、尝试小组合作操作，创编儿歌。

　提供操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。

　师：贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好朋友，他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。

　2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。

　3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。

　4、提高幼儿的动手能力与思考能力。

　 活动准备：

　1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。

　2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。

　 活动过程：

　1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。

　2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。

　3、装饰蛋糕。

　4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的形态。

　5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。

　6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。

　7、展示自己的作品。

小班教案 篇4

　 设计意图：

　小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　 教学目标：

　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

　2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

　 教学准备：

　彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》

　 教学过程：

　一、导入：

　1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室

　二、初步感知毛巾的颜色形状

　1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色，什么形状?(幼儿集体回答)

　2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)

　3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)

　4.师：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，**，绿色，蓝色，真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。

　1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)

　2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了，幼儿演示)

　3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。

　4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗?

　四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

　1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)

　2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　五：变脸小游戏

　师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

　六、延伸活动

　师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。

　跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。

小班教案 篇5

　活动目标：

　1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作，为环保作出自己的努力。

　2. 通过讨论确定保护草地的.方法。

　活动准备：小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机，杯子水桶等。

　活动过程：

　一、帮助孩子回忆昨天的所见。

　1. 你们昨天看到什么？

　2. 那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿观察电视画面）

　3. 有什么好办法让小路不见呢？

　二、幼儿先分组讨论，然后再进行集体讨论。

　1. 让幼儿交流自己的意见。

　2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

　三、带领孩子到草地进行操作

　1. 教师讲述种植的要求。

　2. 和孩子一起将发白的土地松软。

　3. 进行种植活动。

　4. 给小草和周围的树木浇水。

　种子排队

　教案目标：

　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　教案准备：幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　教案过程：

　一、引出课题

　小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

　二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的），让幼儿说说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）

　5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

　2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

　3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。

　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

　3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

小班教案 篇6

　 活动目标

　1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　2、感受手指游戏带来的快乐。

　3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　 活动过程

　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　2、认识小手

　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　3、讲述游戏

　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

　大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状） 我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

　再见！（拇指左右摆动，收回身后） 再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

　其它手指依次打招呼。

　4、教师与幼儿共同进行游戏。

　教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

　教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

　"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

　5、结束活动

　教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

　做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

　最后我们的小手爬回家了。

小班教案 篇7

　 活动目的：

　1、继续熟悉故事内容。

　2、学习故事中的对话。

　 活动重难 ：让幼儿学习各角色间的对话并注意表现不同角色中性格。

　 活动准备： 头饰、背景图。

　 活动过程：

　1、师：小朋友，你们还记得《小熊请客》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着师一起讲，看哪个小朋友脑子记得最牢，最灵活。

　2、师讲述故事。

　3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。

　4、让幼儿初步学会讲故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物们的对话，同时在讲述中注意表演不同角色的性格。

　5、请个别能力强幼儿上台表演，师一旁指导，注意出场的先顺序，其余幼儿当观众，不随意离开自己游戏场所。

　6、请幼儿评价，哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对某些情节加以想象加工使之更有情趣，表扬认真出色幼儿。

　 活动反思：

　这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。应该让孩子以角色的形式，把故事中的对话熟练，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解动物尾巴的作用。

　2、会比较长短。

　3、对探究动物感兴趣。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　1、缺尾巴的动物及配对的动物尾巴若干。

　2、教育挂图《奇妙的尾巴》，幼儿活动材料《长和短》

　 活动过程：

　一、讲述故事

　1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事，引导幼儿认真欣赏。

　2、根据故事内容设置问题，鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

　二、尾巴用处大

　1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》，引导幼儿认真观察，看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

　2、组织幼儿讨论：动物的尾巴有哪些用途呢？

　小结：动物的尾巴作用可大了，牛的尾巴能赶走苍蝇，松鼠的尾巴能当被子，鱼的尾巴用来游泳…...

　三、找找小尾巴

　1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物和与其配对的尾巴，引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

　2、出示操作材料《长和短》，引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短，并把最短的圈出来。

　3、分享交流幼儿作品

小班教案 篇9

　活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

　准备材料：“小花的话”

　重点难点：做到爱护花草

　活动地点：户外

　活动形式：小组活动

　活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”

　2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

　3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

　4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

小班教案 篇10

　 活动目标

　1、利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与活动。

　2、引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。

　活动准备

　1、动画片：红色和蓝色

　2、红、蓝等颜色的玻璃纸若干。

　3、各种红色果汁、食物、水果若干。

　 活动过程

　一、观看动画片：红色和蓝色

　1.小朋友，动画片里都有什么颜色?

　有红颜色的，蓝颜色，黄颜色的，还有绿颜色的。

　2.你知道什么是红颜色吗？

　请小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。

　(幼儿自己挑选玩具。)

　3.教师：我拿了一个红颜色的金鱼（玩具）。

　它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。

　小朋友的玩具是什么样的？

　（引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。）

　二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体。

　1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答：

　“我拿的是XX，它是红色的，”

　2.谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?（请幼儿描述自己的玩具）

　3．请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

　4.请幼儿把玩具放回原处。

　三、通过味觉感知红颜色的物体

　引导幼儿围绕提问较完整地回答：

　“我吃的是X X，它是红色的，味道是X X”。

　1.看，老师给你们带来了什么食物?

　(逐一展示红色食物。)

　2.请幼儿回答出食物名称。

　3．请幼儿品尝各种食物

　4.请幼儿描述品尝过的食物

　你吃(喝)的是什么?

　它是什么颜色?味道怎样?

　说短句“我吃(喝)的是X X，它是红色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

　四、通过视觉感受红颜色的物体

　1.每位幼儿哪一张红色玻璃纸（当眼镜）

　你看到了什么?它是什么颜色的?

　2.每位幼儿哪一张蓝色玻璃纸（当眼镜）

　你看到了什么?它是什么颜色的?

　3.幼儿在尝试探索中，自然结束。

《我爱劳动》大班教案

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、了解雨水对花儿生长的重要性。

2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

相关、彩笔、A4纸。

活动过程：

一、观看，导入活动。

1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景。

教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)

2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)

谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)

大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)

3、教师小结

小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。

二、出示教师范例画，指导幼儿作画。

1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。

小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)

请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。

指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。

小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。

2、评比幼儿作品。

教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。

3、展示作品。

把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。

4、开火车游戏结束。

小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。

活动反思：

本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。

在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。

幼儿园小班教案 篇2

教学目标

1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》

2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。

课时安排：2节课

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《三轮车》。

2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

3、唱一唱

教学重点： 教唱《三轮车》

教学难点：

教学过程：

一、学唱歌曲《三轮车》

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。

2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。

4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。

二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。

1、认真聆听歌曲。

2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。

三、音乐活动：练一练

朗读歌词，划出朗读节奏和小节线

例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。

（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。

（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。

（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。

四、课堂小结

五、课后记

第二课时

教学内容：学习歌曲《小黄帽》

教学重点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。 教学难点： 正确把握领唱，齐唱的节奏。

教学过程：

一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。

二、学习新歌

1、听一听。老师弹奏旋律。

2、读歌词 ，正音。

3、 读谱，试一试

4、跟着琴声弹唱

三、巩固训练

1、齐唱

2、小组比一比

3 全班表演唱：选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。

五、课后记：

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

重难点：

感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

活动准备：

四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、观看布熊表演，倾听音乐。

1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？

二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

1、学习创编两种动作，随乐表演。

提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。

2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

三、结伴表演，体验交往的乐趣。

1、幼儿自由结伴，用老师指定的`两个动作跳舞。

提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣。

2. 尝试用“我用…..画一个小小的月亮 ，“我 用….画一个大的 月亮的句式来表达，增强语言表达能力。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗 盆子.等实物 黑板 轻音乐

2. 《大家来画月亮》教学挂图

活动建议：

一、猜谜语，引出故事

1、猜谜语（打一天体） “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜（月亮）月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的 ，引出十五的月亮是圆圆的 ，小朋友你们会画月亮吗？今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮

二、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言

1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用一角钱和一元钱画了一个小小的月亮和一个大的月亮，（教师在黑板分别演示画图）请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里 找一找 回想一下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画一个小小的 月亮 ，“我 用….画一个大的 月亮的句式来表达 教师依次画在黑板上

2、最后让小朋友分成两组站在前边 ，播放轻音乐手拉手围成一个大圆圈 转起来 小朋友会发现这个月亮更大 全世界的小朋友围成一个圆圈会更大

三、欣赏故事

1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事 教师依次在黑板上模仿小动物画月亮 看看小动物们分别用什么画的月亮？

2、让幼儿分别对比圆圈的大小 ，找找那个是最大的那个是最小的

活动延伸：

让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

幼儿园小班教案 篇5

活动准备

打针情景。

绘本《我好害怕》。

事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

活动目标

能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

活动过程

一、绘本植入，引出害怕心理。

你们看，谁来了?(小熊)

小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)

发生什么事情了呢，我们一起来看看。

原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

那你有害怕的时候吗?(有)

昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?(大灰狼)

为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

我们来做做害怕时的样子。

原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、经验归类梳理。

还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)

为什么?(因为它会把人割伤的)

总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)――你们为什么害怕这些东西?

(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

你害怕的是什么?(打雷)

为什么?(很响，很吓人)

还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)

总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)我们来看看他害怕什么?(打针)

为什么?(打针很疼)

哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。) 第一幼儿教育儿童网

小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

三、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合展板，讨论解决的办法。

怎么样才能让我们不害怕呢?

遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)

总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)

电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)

总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)

听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)

总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)

2、情景表演，积极面对害怕。

打针你们怕吗?

打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的? )

我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。

2、生活应用，克服害怕

今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?

能与同伴及教师讨论分享自己的害怕体验，知道“害怕是每一个人都有的情绪”。

2．乐于积极寻找调控自己害怕情绪的多种方法。知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。

2．知道害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。

3．初步积累情绪表达与调控的经验。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

活动准备

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

活动过程

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”

2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。

教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”

3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价

7、总结，布置作业。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点：

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

活动准备：

音乐、图谱、每人一块毛巾

活动过程：

一、出示毛巾，引出课题。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?

二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)

3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音乐游戏：《小毛巾》

1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。

设计意图：

小毛巾每天都跟小朋友见面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，同时也让幼儿注意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的兴趣，在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和 专家多加指点。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材质的不同。

2、认真观察，大胆的表达自己感受。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球

活动过程：

一、出示神奇的口袋

师：小朋友，今天老师带来一个神奇的口袋，里面有很多宝贝，老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关，那小朋友你们都知道什么球呀？

师：刚刚大家说了很多球有……那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好，先只能摸不能拿出来哦~

（口袋里装着各种球，让幼儿摸，是什么样的，比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受，然后拿出摸到的球，先不说叫什么球）

二、猜一猜、比一比

师：刚刚小朋友看到了很多老师带来的球，刚刚很多小朋友都在问老师这个球叫什么球，那老师现在告诉你们……那除了这些球小朋友你们还知道什么球吗？

幼：……

师：那刚刚小朋友都说了……那老师在幼儿园也发现了几种球，小朋友想一想，我们幼儿园有什么球？（出示羊角球、篮球认识名称）

师：哇！现在我们教师有了好多好多的球，小朋友你们想不想自己摸摸看这些球。（几个小朋友一组分到几种球——一个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球）

师：老师请小朋友说说看这些球有什么感觉，你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍，再告诉老师（并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同）

结束：今天小朋友认识了这么多的球，其实我们生活中还要很多很多球等待我们去慢慢认识

三、玩球

活动反思：

1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式，感受球的颜色、形状、材质的不同，重点是对球的感受，而不是认识都有什么球，活动应该一直以目标为中心进行，重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前，我应该清楚表达自己的要求（大小、软硬、光滑或者粗糙），当幼儿说的有矛盾时（有幼儿说球又软又硬），可以请别的孩子上来感受感受

2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候，首先第一个对于球的安排不妥，因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的，我便按照小组的区分，在四个小组的四张桌子上放不同的球，但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球，可是每个小组中的球都是不完整的，所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道自己这组缺什么球，组与组之间也没有流动，也就并没有达到之前的要求。如果球带的足够，保证每个小组都能分配到没中球这个问题就解决了，但是当球不够时就应该认真想想球的安排，比如这次就可以在每张桌子上放同一种球，让幼儿一目了然有几种球，也不会因为说自己是哪个小组的就一直呆在自己的组里，具有了流动性；第二个很重要的问题就是在幼儿下去体验之前应该明确要求，到底要干什么，看是看大小、摸是摸大小、压是压软硬、拍是体验弹性，这样就不会导致幼儿漫无目的，回来?结的时候没有结果；第三个是当幼儿回来要分享自己的感觉之前，应该老师总结，提升幼儿感官认识，一个一个球从多方面（大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、颜色）去总结，再请幼儿来说，比较，这样会更有条理。

3、在上课的时候还出现了之前没想到的一些小插曲，比如球会滚来滚去，导致幼儿的混乱，在上课之前应该尽可能要考虑周到，包括教具的处理，当然很多事情也许是考虑不到的，对于应急事件的处理应该要沉着冷静。

小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

幼儿园小班教案 篇9

附作品：

点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐！”

她们经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真快乐！”

她们经过一片树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真快乐！”

这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏，还有的小朋友在上课。

原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高高兴兴的走进去了。

活动目标

1． 认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园

2． 听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容

3． 熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮

活动准备

1． ：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈

2． 头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友

活动过程

一开始部分

1． 师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）

2． 那现在你们觉得幼儿园快乐吗？ 有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！

二基本部分

1．教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容

①教师一边操作，一边讲故事

②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？

③拿出小朋友幼儿园：这又是谁的幼儿园呢 ？ 他们干了一些什么事情 ？ 他们的表情是怎样的？

2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容

①教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）

②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）

③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很快乐！”（幼儿说）

三结束部分

幼儿自选角色 ，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的《我爱劳动》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　《我爱劳动》大班教案 篇1

　活动目标

　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。

　发展幼儿的动手能力。

　教学重点、难点

　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

　活动准备

　小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个

　活动过程

　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高，没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西，如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调：给凳子洗澡是用洗衣粉，它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　教学反思

　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

　《我爱劳动》大班教案 篇2

　活动目的：

　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　活动过程：

　一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　二、质疑

　1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

　2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

　举例说明

　三、讲故事

　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?

　(2)不对的地方应怎么做?

　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

　四、判断：

　1.小明帮助爸爸抱柴。

　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　3.妈妈不在家，小红自己做饭。

　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　通过刚才的学习，同学们有什么感受?

　五、竞赛

　整理书包比赛

　六、总结

　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　《我爱劳动》大班教案 篇3

　一、 设计意图

　根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

　二、 活动目标

　1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

　2、初步了解单手抛球的动作。

　三、 活动准备

　龟背、投篮器、托接球。

　四、 活动过程

　准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

　基础活动

　师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

　生：运用托接球把球捡回龟背中。

　师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。

　五、 放松

　模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

　六、 反思

　《我爱劳动》大班教案 篇4

　活动目标：

　1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。

　2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动准备：

　乐曲、课件

　活动过程：

　一、儿歌：《别说我小》

　1、复习儿歌《别说我小》

　2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。

　3、看“指挥”，轮念儿歌

　二、劳动最光荣：

　1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。

　2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。

　3、复习巩固，练习分组演唱：

　①将幼儿自然分成两组。

　②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。

　③教师指挥，幼儿轮唱。

　④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。

　4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作

　①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。

　②请个别幼儿表演。

　③幼儿集体边唱边表演。

　三、延伸活动：参加劳动

　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　活动反思：

　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐！

　《我爱劳动》大班教案 篇5

　一、活动目标：

　1、情感与态度：

　培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。

　2、行为与习惯：

　培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。

　3、知识与技能：

　学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。

　4、过程与方法：

　在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。

　二、教学对象分析：

　家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。经过调查了解，我班上的`儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。所以这些儿童不会做、很少做家务。根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。

　三、教学重难点：

　1、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。

　2、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。

　四、教学准备：

　照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。

　五、教学过程：

　（一）谈话导入：

　在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。板书：我爱做家务劳动

　［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。］

　（二）激发兴趣，树立榜样。

　1、请打开书本P45页。你觉得这些小朋友他们做得怎样？

　2、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？

　［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。］

　3、小结：原来做家务是一件高兴的事情。平时多做力所能及的家务，减轻家里负担，这样你就是一个好孩子。

　［设计意图：树立身边的劳动榜样，激发儿童做家务的愿望。］

　（三）家务劳动大比拼

　1、请五位组长分别介绍要做的家务。（叠衣服、择菜、收拾书桌、搓汤圆、洗小件衣物），讲清活动要求。

　2、把完成的家务成果展示出来，各小组相互参观。要求：守纪律，有次序，眼看手勿动。

　3、(展示相片)组长汇报，你们是怎样做的？在汇报过程中评选劳动小能手。

　［设计意图：让儿童在实践操作中，加深对劳动的情感体验。然后，通过多种形式的评价，充分肯定与鼓励儿童，使儿童充满自信，对做家务劳动有着更想尝试的体验。］

　（四）明事理，长智慧。

　1、课件投影一组以安全为主的家务劳动的相片，判断对错，简述理由。

　［设计意图：深化教学目标，使儿童学会做家务劳动的同时学会事事注意安全。］

　（五）总结：今天我们一起分享了做家务的快乐。

　1、从今天开始，回家坚持做家务，不会做的家务跟家人学着做。

　2、出示“家务劳动调查表”进行说明。

　［设计意图：体现儿童是家里的小主人，应该帮助家里做些力所能及的事情。利用学做家务这个契机，使得儿童与家人紧密沟通，增进与家人的和谐关系，让儿童体验生活的愉快。］

　《我爱劳动》大班教案 篇6

　活动目标：

　1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。

　2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

　3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　活动过程：

　1、情景导入，健身活动

　白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?

　播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

　2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

　(1)A段音乐，学习拖地板动作

　师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

　(2)B段音乐，学习刷马桶的动作

　师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

　(3)C段音乐，学习擦窗户的动作

　师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

　进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

　3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

　4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

　结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

　活动反思：

　本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

　在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

　幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

　《我爱劳动》大班教案 篇7

　活动目标：

　1、大胆的说出自己会干的事情，萌发自豪感。

　2、增强幼儿的独立意识。

　活动准备：

　幼儿收集家人照片来园。

　活动过程：

　一、我可爱的家人。

　1、老师这里有许多的照片，你们看都是谁的：展示幼儿带来的照片，引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人，他们长什么样。如妈妈卷头发，爸爸系领带，奶奶白头发等。

　2、你家里谁最大？谁最小？（最大的是爷爷奶奶或外公外婆，最小的是我）

　二、我会干的事情。

　1、请幼儿说说在家里、在幼儿园，会做什么？你能帮家人、老师做什么事？引导幼儿大胆说出自己会做的事，教师进行小结：我们虽然小，但我们很能干！

　2、告诉幼儿自己的事情应该自己做，如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等，不会做的可以请大人教，做不了的才请大人帮忙，爱劳动的好孩子，人人都会喜欢。

　三、结束活动。

　1、表扬能干的小朋友，并给他们贴上小红花。

　《我爱劳动》大班教案 篇8

　活动目标：

　1、懂得学会尊重别人的劳动成果。

　2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。

　3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　活动准备：

　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。

　活动过程：

　一、活动导入

　教师出示大萝卜，导入主题。

　教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？

　二、基本部分

　1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。

　教师：勤劳的小象做了哪些事情？

　教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？

　教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。

　教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。

　2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。

　师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。

　幼儿看动画，启发思考：

　教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？

　教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？

　幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。

　师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。

　4、教师出示，引导幼儿理解内容。

　1）、师幼共同观察两张内容。

　2）、引导幼儿判断对错并思考原因。

　3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。

　5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。

　1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。

　2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。

　3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。

　4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。

　三、结束部分

　诵读《弟子规》，感受经典熏陶。

　分凡取与贵分晓

　与宜多取宜少

　活动延伸：

　教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。

　区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。

　领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。

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