好朋友大班美术教案

网上有关“好朋友大班美术教案”话题很是火热，小编也是针对好朋友大班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的好朋友大班美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

好朋友大班美术教案1

　 教材分析

　《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法，唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　 活动目标

　1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

　2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

　3.体会和好朋友在一起的快乐。

　 活动准备

　1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

　3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

　 活动过程

　1.情景导入,引发兴趣。

　创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问：数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

　小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

　2.观察体验,想象添画。

　（1）观察人物照片。

　引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问：你最喜欢哪一张?说说理由?

　小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

　（2）观察同伴表情。提问：有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

　小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心脸上的表情也各不相同。

　3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

　引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

　(1)教师根据幼儿的外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

　(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

　4.幼儿创作,大胆想象。

　引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象，引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

　5.交流分享,找找好朋友。

　（1）观察轮廓,是否勾画。

　提问：看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

　（2）观察特征,互找同伴。

　提问：相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

好朋友大班美术教案2

　 活动目标：

　1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。

　2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。

　3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。

　 活动准备：

　记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

　 活动过程：

　一、导入激趣

　师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了？

　二、创设情境

　1、借助轮廓，寻找线索。

　老师点击PPT:1、2、3、4、5。

　师:咦，你找到了哪些动物？还有哪些动物藏起来啦？

　教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。

　2、验证猜想，激发兴趣。

　（1）点击PPT，填充进各种动物的特点

　（2）教师引导幼儿逐一看清：转一转看得更清楚！

　幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

　师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了！

　 三、观察脸部特点

　1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

　2、教师出示表情图，引导幼儿观察。

　幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

　3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情？幼儿可以模仿各种表情。

　 四、创作活动

　1、集体创作。

　师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。

　（1）邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试？请你来试一试。

　教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛？（①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……）

　（提示幼儿要抓住好朋友的特点）

　（2）创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。

　2、自由创作。

　（1）将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。

　（2）幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。

　四、交流展评

　将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。

　师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。

好朋友大班美术教案3

　 活动设计背景

　大班的幼儿已有了审美偏爱，他们已能区分什么是美，什么是丑，对人物已有了自己的表现风格。

　 活动目标

　1、引导幼儿画出人物的主要特征，学习用色彩和图案把画面装饰得更好看。

　2、教导幼儿互相帮助和关爱，增强幼儿之间的亲密友谊。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 教学重点、难点

　引导幼儿按步骤画出人物并装饰画面。

　 活动准备

　1、水彩笔若干

　2、纸张若干

　 活动过程

　1、引导幼儿玩音乐游戏“找朋友”

　（1）教师弹奏《找朋友》，幼儿自由做找朋友游戏

　（2）教师：“你们都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的样子画下来吧。”、

　2、教师在黑板上示范画人物的步骤和装饰画面的方法。

　3、让幼儿在纸张上画出自己的好朋友，教师分别给予指导。引导幼儿按照步骤画出人物并装饰画面。

　4、引导幼儿互相欣赏作品并互相讲评。请幼儿把自己的画送给自己的好朋友，大家互相欣赏，感受好朋友之间的友谊。

　 教学反思

　这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

好朋友大班美术教案4

　 活动目标：

　1、培养敏锐、细致的观察力

　2、根据观察的细节画出同伴

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　纸、笔

　 活动过程：

　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　二、画一画我的朋友

　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

好朋友大班美术教案5

　 教材分析

　《和好朋友在一起》是命题画活动，以幼儿生活中与好朋友快乐相处的点点滴滴为主线，引导幼儿画一画自己与好朋友，表现出外貌特征及两人之间发生的有趣、或感动的、难忘的事情

　大班幼儿的绘画以线条造型为主，已初步掌握画人物的方法，所画人物基本正确，组成部分较完整，但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿关注人物的比例关系，画出好朋友在五官、表情、服装等方面的细节特点。活动中采用场景再现的方法，唤起幼儿对与同伴一起生活、游戏的美好回忆，引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

　 活动目标

　1．能画出自己与好朋友的细节特征及动态，能表现人物的比例关系和空间系，画面布局合理。

　关

　2．大胆作画，能表现自己和好朋友之间最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景，分享与好朋友和睦相处的方法。

　3．感受朋友在一起的美好，喜欢和好朋友建立长久的友谊。

　 活动准备

　水彩纸、记号笔、油画棒等，“幼儿学习材料”《我长大了》学习材料”一一美术用纸第 4 页，音乐《找朋友》

　 活动建议

　1．播放音乐，导入活动。

　请幼儿伴随音乐《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　2．玩猜猜、画画好朋友的游戏，帮助幼儿掌握好朋友的画法。

　（1）教师进行示范，边说好朋友的特征边绘画，表现出好朋友的细节特征，请幼儿猜猜

　老师的好朋友是谁。

　（2）引导幼儿观察并说出自己好朋友的细节特征。

　3．指导幼儿绘画和好朋友在一起的情景，引导幼儿感受朋友在一起的美好。

　（1）引导幼儿阅读《我长大了》第 26 页，说说图中好朋友在一起的甜蜜时刻，回忆自己和好朋友在一起的情景。

　提问：图中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分别在画面的什么位置

　（2）幼儿在美术用纸上自由创作绘画作品“和好朋友在一起”。

　要求：绘画自己与好朋友之间发生的难忘的事情，画出自己和好朋友所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　（3）幼儿作画，教师巡回指导，帮助幼儿在作品中记录自己想要对好朋友说的话。

　4．引导幼儿分享、交流作品，互送祝福，表达彼此的心愿。

　（1）将幼几作品集中进行展示，引导幼儿欣赏、交流，说说好朋友有哪些甜蜜时刻，启发幼几围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

　（2）请幼儿找到好朋友互送作品，表达自己内心的情感，体会好朋友在起的幸福和感动。

好朋友大班美术教案6

　 活动目标：

　1、学唱新歌《我们都是好朋友》。

　2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

　3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　1、四张（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

　2、磁带、录音机

　 活动过程：

　1、教师出示动物，并提问

　⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师 小结幼儿讨论的内容）

　师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一 起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的）

　⑵上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）

　2、幼儿理解并学习歌词

　师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）

　⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

　注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。

　3、学唱歌曲

　⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

　⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。

　注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

　⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

　⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）

　⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

　4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

　⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

　⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

　5、幼儿完整地表演唱

　6、 小结

　 活动延伸：

　将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。

　 活动反思：

　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和 整理。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

好朋友大班美术教案7

　 活动目标

　一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

　三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

　 活动准备

　一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。

　二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带。

　三、幻灯片（）一套，（梳头、扣纽扣等）。

　四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）

　 活动过程

　一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

　小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

　二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

　三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多，你们想看吗？出示幻灯片（或）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

　小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

　四、学唱歌曲《好朋友》

　1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

　2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

　3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

　4、集体表演唱（边唱边做动作）。

　五、音游：小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。

　音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

　小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰……）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

好朋友大班美术教案8

　教学目标:

　1，在“好朋友”的主题活动中，尝试绘画好朋友的`脸部形象。

　2，愿意关注同伴，表达对好朋友的喜爱情感。

　教学准备： （认知准备）小朋友在一起庆祝过生日能讲出自己的好朋友名字

　(材料准备) 画纸、记号笔、蜡笔

　教学重点: 能基本上绘画出好朋友的性别特征

教学难点： 能仔细观察好朋友的脸部细节特征，尝试加以绘画表现

　教学过程：

　一、你是我的好朋友

　1、 说说好朋友

　师：在我们中三班的大家庭里谁是你的好朋友？好朋友之间会发生过什么有趣的事情？

　怎样才能算是好朋友？

　小结：好朋友就是经常在一起玩，遇到困难时，能互相帮助，学本领时，能互相鼓励加油。

　二、给好朋友拍照

　1、观察好朋友你的好朋友长得怎样的？（男女、脸型、五官特点）她喜欢梳怎样的发型、

　2、出示范例，引导幼儿观察男孩和女孩的脸型和发型特点（重点）

　我的这些好朋友有什么地方不一样？有什么地方一样？

　小结：有的头发长长、有的短短；有的眼睛大大、有的小小；有的长大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他们都是由圆圆的圆形和各种不同的线条组合在一起的。

　3老师现场请幼儿上来配合老师示范绘画

　请一名幼儿上来，引导幼儿观察讲述其特征老师示范绘画该幼儿的脸

　引导幼儿仔细观察该幼儿脸部的细节特征（大眼睛、长头发、是否戴眼镜）（难点）

　指导幼儿绘画细节

　小结：先画一个圆圆的头，在圆脸上添画刘海，头发（圆圆的眼睛，长长弯弯的睫毛，弯弯嘴巴。（也可以画几个好朋友在一起）

　三、幼儿绘画，教师指导

　1、先画主要轮廓，再画其他事物和细节。

好朋友大班美术教案9

　 活动目标：

　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　2.能细致认真的观察事物。

　3.体验找到朋友的乐趣。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　水彩笔，蜡笔，范画，

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

好朋友大班美术教案10

　 活动目标：

　1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

　 活动过程：

　一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。

　1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）

　2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”

　“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）

　二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

　1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”

　（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）

　2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”

　“他是什么样子的？”

　“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）

　三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”

　“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）

　四、延伸活动：

　组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

　 活动反思：

　大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。

中班教案：幼儿园里朋友多

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、教幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。

　2、在教师的引导下，运用对应方法观察物体数量的差异。

　 活动准备：

　教具：大图一(大小碗各10个)

　大图二(用各种图形拼成的一副画，每种图形的数量在10以内)

　学具：作业纸人手一份(大小不同，数量不同的三排圆点)

　 活动过程：

　一、集体活动

　一)比较两排大小不同的碗的多少

　1(出示大图一)比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

　2、图上有什么?就这样看，你觉得哪一排的碗更多?

　为什么有的小朋友觉得大碗多?到底谁多谁少呢?你是怎么知道的?

　怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少?

　二)比较图形的多少

　1、(出示图二)图上有什么?是用什么图形拼出来的?哪种形状图形多，哪种形状图形少?你是怎么知道的?

　2、启发幼儿运用点数的方法进行比较。

　3、点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

　三、幼儿操作

　1、小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张作业纸，作业纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

　2、小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢?

　让幼儿自由发表自己的意见。

　3、可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

　但作业纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢?

　用点数的方法。

　那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的数量呢?

　：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。

　4、请小朋友用最快的方法去做，看谁做的又快又对。

　5、提出作业要求：做作业的时候应该认真思考，做完了检查一遍。也要注意写字的坐姿。

　6、幼儿作业。

　7、幼儿作业情况。

中班教案 篇2

　 活动名称 社会 瓜瓜吃瓜

　 活动目标

　1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

　2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。

　 活动准备

　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

　 活动过程

　1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

　（1）、教师讲故事。

　（2）、提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

　这个故事说明了一个什么道理？

　（3）、组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？ 生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

　2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。

　3、散步结束，组织幼儿回园

　 延伸活动

　组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

中班教案 篇3

　 设计思路：

　《幼儿园教育纲要》中明确指出：幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

　因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺和爱。

　 活动目标：

　1、感激、爱自己的妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

　2、尝试运用折叠的方法学习制作小红花。

　活动准备：

　妈妈们的照片、色纸、双面胶。

　活动过程：

　一、说说自己的好妈妈激发爱妈妈的情感

　1、（出示妈妈们的照片）看看这些照片，她们是谁啊？（她们是我们的妈妈）

　2、谁来给我们介绍一下你的好妈妈？（幼儿自由表述，引导幼儿从外型、性格、情感等多角度进行介绍）

　3、你爱你的妈妈吗？为什么？（妈妈总是辛辛苦苦照顾我们、妈妈上班很辛苦）

　4、小结：我们的妈妈每天辛苦地工作，还要照顾我们，她们都是我们的好妈妈。

　二、在三八妇女节表达对妈妈的爱和感谢让幼儿知道妈妈的辛苦

　1、小朋友们，你们知道三八妇女节吗？哪些人可以过三八妇女节呢？（妈妈、奶奶）

　2、三八妇女节是妈妈、奶奶、阿姨们的节日。那么今天是我们最爱的妈妈的节日，我们可以怎样祝愿自己的妈妈呢？（唱歌、拥抱、给妈妈做家务、送妈妈一份礼物等）

　3、小结：在妈妈的节日里，我们可以用自己的表示表达对妈妈的祝福。

　三、做花送妈妈表达对妈妈的爱

　1、我们今天一起来做一朵小花，把它当做礼物送给我们的妈妈好不好？

　2、引导幼儿将方形纸角对角折成三角形，山头放在上面，山底放在下面。将右边的小山腰折上来，左边的小山腰折上来变成一朵美丽的郁金香。

　3、将郁金香花朵的背面涂上固体胶贴在纸的上面。

　4、用勾线笔画出粗粗的花茎和漂亮的叶子。（鼓励幼儿在花朵的上方可以画一些爱心或圆圈等进行装饰）

　5、小朋友都准备了自己做的郁金香送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈花朵外，还想对妈妈说点什么呢！（妈妈，你辛苦了！妈妈，我爱你等）

　小结：今天是妈妈的节日，我们可以说好听的话给妈妈听，还可以送礼物以及抱一抱妈妈，让妈妈感受到我们对她们的爱。

中班教案 篇4

　 活动名称： 会变的圆圆

　 活动目标： 1、在看看讲讲的过程中寻找中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

　2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

　 活动准备： 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。

　2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

　 活动过程：

　一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 ◎

　重要提问：

　1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

　2、 “圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

　3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？” 教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。

　二、想想做做，圆圆大变身 ◎重要提问：

　1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

　2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？ ◎ 操作要求：

　1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

　2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。 ◎幼儿创作，教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。

　三、分享交流（“圆圆”找朋友）

　找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

　3、引发幼儿学习的兴趣。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

　5、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

　 活动过程：

　1、手指游戏：伸手指师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？（5）老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

　师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）

　2、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)

　3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景（1）根据小动物身上的`点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。

　难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。

　（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　4、幼儿操作练习，教师巡回指导。

　师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上5、活动结束。

　师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

中班教案 篇6

　 设计背景

　中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　 活动目标

　1、 让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

　2、 培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

　3、 学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

　4、 有兴趣参加数学活动。

　5、 培养幼儿比较和判断的能力。

　重点难点

　学会多种分类方法并学以致用

　 活动准备

　1、 教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　3、衣服形状的图卡一张。

　4、分类操作盘幼儿人手一个。

　 活动过程

　一、开始环节：

　导入主题，激发兴趣。

　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　二、基本环节：

　找找好朋友

　1、拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。

　三、结束环节：

　教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　四、延伸环节：

　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

中班教案 篇7

　 设计意图

　在几千年的 中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

　最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。

　 活动目标

　1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

　2．初步了解十二生肖及其排列顺序。

　3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。

　 活动准备

　1．幼儿向家人了解他们的属相

　2．故事投影

　3．十二生肖一套，胸饰两套

　 活动过程

　一、导入引起幼儿兴趣

　出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。

　二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序

　1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）

　2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们 中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们 中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们 中国人真了不起呀！

　3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

　三、做十二生肖排队的游戏

　教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

　四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。

　 活动反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。

　2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　 活动准备：

　表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

　 重点、难点：

　让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

　 活动过程：

　一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

　二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。

　（1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子

　（2）我说幼儿变。提问：

　1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？

　2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？

　三、听故事《微笑》，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问：

　1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？

　2、小象呢？

　3、小兔想出什么办法？

　4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）

　第二段：提问：

　1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？

　2、为什么把微笑送给大家？

　3、你们想把快乐带给别人吗？

　4、你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）

　故事：

　在大森林里，住着许多小动物，大家过多都很开心。小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家。

　四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为她们带来快乐好吗？

　幼儿和老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。

中班教案 篇9

　活动目的

　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活

　2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

　3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　活动准备：请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。

　活动过程：

　1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

　2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

　3、讨论：(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)

　4、让幼儿知道:清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。 请幼儿观看有关清明节习俗的。

　教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?

　原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

　之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

　之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

　5、请革命军人讲革命战斗故事。

　6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖先。

　7、教师播放清明节习俗的一些，以加深幼儿对清明节的认识。

　荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。

　踏青： 又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。

　植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案：幼儿园里朋友多，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案：幼儿园里朋友多1

　 一、主题说明：

　中班的幼儿，各方面能力都有了一定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、一起进行的活动这两个小主题进行推进。

　主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在一日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。

　 二、内容与要求：

　1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

　2、了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

　 三、环境创设：

　活动室环境创设：

　1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的

　2、中一班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。

　3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）

　4、每人带一张照片，制作我的好朋友相册。

　5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。

　6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。

　家长资源：

　1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。

　2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。

　3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）

　 四、个别化材料：

　游戏名称

　

　材料

　玩法

　观察要点

　翻翻乐

　九宫、十二宫棋盘、一次性杯子、各种

　找出出的对子

　幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏

　朋友手拉手

　手工纸，勾线笔、剪刀、示范图

　画出人形制作人偶

　能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型

　折爱心

　手工纸，勾线笔、示范图

　用彩纸折出爱心，并且可以进行添画

　能看懂示范图，并能保持桌面的症结

　谁和谁好

　各类、答案卡

　找出物品的好朋友，进行配对

　能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法

　送礼物给朋友

　两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡

　将礼物送给好朋友

　幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友

　朋友的生日

　全班幼儿的生日卡片、数字、底板

　按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数

　幼儿能根据上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数

　朋友的生日（日历）

　日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的

　在日历中找出朋友的生日

　幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪一天

　 五、主题案例：

　有朋友真好

　穿脱衣服也合作

　案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。

　分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不一定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。

　反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

　六、主题反思：

　《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。

　尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了一个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同一朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的.名字，一年有十二个月，也就是有十二朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比一比。哪个月出生的小朋友最多（少）或一样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。

　从中我们可以充分的感受到这样一个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。

中班教案：幼儿园里朋友多2

　活动目标：

　1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。

　2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。

　活动准备：

　1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。

　2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。

　3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。

　活动过程：

　一、看看说说：我的好朋友

　1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。

　2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大一些了。

　二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程

　1、这是圆——添加头发和五官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。

　2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和五官，成了胖胖的脸。

　3、椭圆再拉拉宽——添加头发和五官，成了更胖的脸。

　4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和五官，成了瘦瘦的脸。

　5、椭圆再拉拉长——添加头发和五官，成了更瘦的脸。

　三、画面欣赏——好朋友在一起干什么

　1、一个人真没劲，去找朋友一起玩。

　2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。

　四、操作表现

　1、逐一按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。

　2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友一起玩的简单情景。

　3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。

　五、分享交流

　1、展示作品。

　2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。

中班教案：幼儿园里朋友多3

　 一、主题活动：

　幼儿园里朋友多

　 二、主题产生：

　二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。

　我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。

　又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。

　 三、主题线索：

　线索一：我的好朋友

　1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。

　2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。

　3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。

　4、音乐游戏：三人套圈

　5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。

　6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。

　7、开展主题性区域活动。

　线索二：我和朋友一起玩

　1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。

　2、儿歌：值日生。

　3、故事：小羊和狼。

　4、音乐游戏：请你和我跳个舞。

　线索三：我和老师做朋友

　1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。

　2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。

　3、故事：野花。

　 四、环境创设：

　1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。

　2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。

　 五、家园共育：

　1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录;

　2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩;

　3、带一些小食品供大家分享。

　 主题活动反思：

　现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。

　在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《三人套圈》等通过“音乐”这一幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了一种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“六一”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间一起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。

　《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。

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