幼儿园大班教学活动总结

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幼儿园大班教学活动总结（通用5篇）

　精彩的活动已经告一段落了，我们一定都增加了不少生阅历，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么好的活动总结是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教学活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教学活动总结1

　这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。

　本班的游戏活动目标是：

　1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

　2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝”的活动，培养幼儿粗浅的环境意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

　3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和表达自己的所见所闻。

　4、“棋吧”：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。

　5、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。

　6、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

　7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。

　具体开展如下：主题环境下的区域游戏

　第一主题：“特别的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。

　1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、找一找自己的作品，提供机会让幼儿与同伴交流和学习，并为幼儿提供丰富的操作材料。

　2、阅读区域：准备了各种“”、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的若干，幼儿可以自由地取汉字卡并根据阅读汉字进一步了解汉字的特点。

　3、科学区域：提供了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具，探索玩具和笔的奥秘。

　第二主题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。

　1、在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。

　2、科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培养幼儿度阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。

　3、在表演区域中提供音乐磁带、绸带、服装及道具，让随着音乐表演《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验快乐。

　4、美术区域中展示各种泥贴作品，并提供各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥塑装饰活动。

　第三主题：“四季畅想曲”

　1、美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供幼儿交流欣赏，并提供相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。

　2、阅读区域中提供幼儿用书，鼓励幼儿看图夹文内容、朗诵诗歌培养幼儿阅读的习惯和兴趣，提供“木”字和“雨”字的汉子和，感知汉子的结构和意义。

　3、科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的、资料和书籍，鼓励幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观察的兴趣。

　4、自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上水果的名称，这样幼儿在自主观察水果的同时进行配对游戏阅读相应的汉子，并师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。

　第四主题：“彩色幻想曲”

　1、在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让幼儿进行折叠、印染纸花活动，感知有趣的印染玩色活动。提供油画棒让幼儿进行蜡染刻画创造活动，进一步感知蜡刻画的奇特效果。

　2、科学区域中用照片的形式展示加工食用的花，例如：做菜吃的花：菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让幼儿能了解这些可食用的花。

　第五主题：“动物大观园”

　1、在美术区域中展示幼儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》，并提供彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪贴各种动物形象。

　2、科学区域中：收集各种动物卡片，鼓励幼儿看动物卡片并根据谜语儿歌的格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。

　3、音乐区域中提供磁带、乐器及道具，引导幼儿在表演区歌唱《张大爷爷家的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜谜歌》。

　第六主题：“海陆空总动员”

　1、科学区域：展示各种带有轮子的以及轮子的统计表，让幼儿观察、感知各种圆形的轮子，收集各种交通工具的玩具和模型，并投放废旧纸盒，各种材料的.彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、单面胶带、剪刀等材料，鼓励幼儿制作各种交通工具。

　2、美术区域投放制作纸版画的材料，运用纸版画的表现技法，创作轮船等其他交通工具。

　3、音乐表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，幼儿进行演奏打击乐《抬花轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，表演舞蹈《火车舞》等。

　户外区域游戏：

　本学期户外区域游戏能带领幼儿进行走的游戏“熊和石头人”等，跑的游戏：“邮递员、鸡毛信”等，跳跃的游戏有“摘果果、小马运粮”等，平衡的游戏有“小飞行员、不倒娃”等，投掷和钻爬、攀登的游戏有“夺球、打狐狸、猫捉老鼠、小猴摘桃”等。

　我们还和幼儿家长一起制作了“小飞碟”、“小辫子”、“纸足球”、“三角多用器具”等多种户外活动游戏器械，都是利用废旧材料制作的。

　公共区域游戏

　本学期公共区域我们新创设了一个“棋吧”专供幼儿进行棋类游戏，让幼儿和教师共同收集各种棋放入这个区域，同时还带领幼儿进行“羊羊火锅楼”、“羊羊美发屋”、“茶吧”等游戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从而提高了幼儿动手动脑的能力和自制力，发展了幼儿手脑的协调性。

幼儿园大班教学活动总结2

　X月X号，实验幼儿园大二班开展了主题活动《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起画》，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的自豪感，建立初步的责任感。

　本次活动将孩子们3—5人分成一组，小组成员先一起商量画什么，然后第一个作画的小朋友在纸上画一个喜爱的图像，如花朵，房子，动物等。计时器时间一到，把自己的图画传给右边的同伴，同伴在原有基础上继续添画，依次循环传递，直至小组成员共同认可作品完成。最后大家一起分享合作创作的作品以及交流合作作画的感受。

　这个活动，孩子们最大的收获是初步尝试将自己的思想与同伴的发生碰撞，产生融合。使幼儿能够在同伴绘画的基础上继续创作性添画，体验与同伴合作作画的快乐。同时为幼儿创设情境，使幼儿能够灵活的使用、选择适宜的装饰方案，提高了幼儿自主学习、自主创作的能力。

　成长的过程是幼儿长大，走向独立的过程，是幼儿自尊、自信、自主意识前发的过程，这个过程很漫长，需要家园携手，共同为幼儿营造良好的成长环境。

幼儿园大班教学活动总结3

　春回大地，万象更新，又是一年芳草绿。花儿开了，小草绿了，一年一度的“3、12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

　为了使孩子们充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高孩子保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，我园在3月16日，组织了中班级亲子植树活动。在活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲解的同时并呼吁大家：

　1、要关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

　2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。

　3、认养一棵小树，定期的给予浇水和修剪。

　4、积极参加社区、幼儿园组织的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，让我们生活的环境多一片绿色，多一份温馨。

　5、周末去大自然中寻找绿色足迹，并向大家宣讲环保知识。

　在老师的带领下我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。

　此次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化我们东莞塘厦镇，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！

　春意渐浓，万物复苏，大地上的每一个角落都充满了勃勃生机。为了孩子们能够积极与大自然环境“对话”，3月12日xx路幼儿园大班组的老师们组织孩子们开展了一系列丰富多彩的植树节爱树护树活动。

　活动开始前，老师们通过各种形式向孩子们介绍、认识了植树节的来历和意义，之后以班级为单位开展了不同的活动内容，大一班的孩子们为小树制作了爱绿护绿的宣传画，并利用废弃自然物进行了创意造型。大二班的孩子们拿着工具在小农场里忙的不亦乐乎，锄野草、浇浇水、撒种子，在主动参与中感受着劳动的乐趣。

　大三班的小朋友为校园里的小树们制作了独一无二的海报，并且亲手为小树们浇水锄草。绿草地上大四班小朋友制作的爱心护树牌伴着春风微微飘荡，祝福小树们茁壮成长。大五班的小朋友在观察过后用画笔绘画出了他们最爱的小树，畅想着它们的绿色未来。

　在这些独具匠心的活动中孩子们亲身体验了劳动的乐趣，感受了美化环境的意义，获得了亲近自然的快乐体验。让我们携起手来，在孩子们心中播撒绿色的种子，放飞绿梦的梦想和希望吧！

幼儿园大班教学活动总结4

　幼儿园健康教育工作至关重要，只有扎扎实实地做好健康教育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。本学期我们主要培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，进一步培养幼儿行为规范、自我保护及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。我们三位老师在园领导的带领下，重视卫生与健康的教育工作，通过各项活动锻炼，将健康教育工作落到实处，并取得了较好的成绩，现总结如下:

　在日常的保教工作中，我坚持"安全第一"，注重培养幼儿良好的学习、生活习惯，主动配合班主任的各项工作。本学期幼儿进入大班下学期，孩子之间爱打闹，但我们依然在人数较多的情况下做到了安全事故为零，这与幼儿园常以"安全第一"作为宗旨及我们三位老师的付出是分不开的。在平时我们除了每天早上入园的时候认真地做好晨检工作，杜绝让幼儿带进危险小物品，时刻提高警惕，及时阻止幼儿的危险性行为，还针对大班幼儿已较懂理这一特点，在集中教育活动中对幼儿进行养成教育，让孩子懂得朋友之间要团结友爱，这样既让孩子们养成了好的习惯，也做到了无安全事故发生，可谓一举两得。

　在日常生活中我们努力为幼儿创设良好的环境，心理环境上，热爱、关心、尊重每一位幼儿，注意观察每个幼儿、耐心教育幼儿，得体处理幼儿间发生的矛盾，关注幼儿个别差异、帮助适应环境较慢的幼儿排除不愉快情绪；物质环境上，根据主题，分别更换区角布置，使环境符合本班幼儿的年龄特点。活动区中为幼儿增设更多的材料，增加教师自制教玩具，让幼儿的分组学习更加丰富。

　根据儿童成长目标，制定相关教学活动，根据幼儿年龄特征、正视幼儿个体差异，因材施教，有针对性地进行教育。努力挖掘每个幼儿的兴趣点。在活动中，由于大班幼儿有了一定的思维与想象，所以我注重创造自由轻松的环境，多让幼儿参与活动，这样不但丰富了幼儿的知识面，而且提高了幼儿的学习积极性。通过这一学期的共同努力，学期初制定的活动计划基本实现。

　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，还要不断努力，多向有经验的老师虚心请教，使自己成为更加优秀的幼儿教师。

幼儿园大班教学活动总结5

　为提高全体师生法律意识，我园认真贯彻落实浔中中心小学的通知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，使全体师生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了他们的法律素质，我们的具体做法如下:

　一、开展“四个一”活动

　1、致家长一封信；

　2、听一次法制报告（请法制副园长作法制报告，4月中旬）；

　3、家教栏集中宣传一次；

　4、制作一张法制宣传报（大班年段）。

　二、加强宣传

　1、各班结合班级实际情况，主题教育，围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养孩子从小养成遵纪守法的良好习惯，培养孩子自我保护意识、提高分辨是非的能力。

　2、利用各种媒体，如校园广播、校园网络、宣传栏和展板，进行积极宣传；同时向各大报刊电台积极投稿，宣传幼儿园在法制宣传方面的经验和好的作法。

　总之，通过各种形式活泼多样的连续法制教育，使全体师生提高了法律意识，增强了法律观念，加强了自我防范的意识。

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幼儿园教案

幼儿民间体育游戏来源于民间现实生活，简便易行、易学，符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点，深受孩子们的喜欢。怎样使幼儿民间体育游戏既雅俗共赏、经久不衰，又能彰显教育魅力呢?笔者认为应遵循“古为今用、旧法新玩”，的原则，根据幼儿的生活，观察和掌握幼儿的兴趣需要，创新适合幼儿年龄特点的民间体育游戏。

一、优化环境。加大随机性

创设良好的游戏环境能给幼儿民间体育游戏的开展提供便利条件。绿绿的草地上设有木梯制成的攀登架，平整的操场上摆放五彩的轮胎，宽敞的走廊里画上五颜六色的圆圈、格子、线条，班级的区域游戏角展示着丰富的游戏材料。例如在益智区，有蚕豆串成的抓籽、芦苇秆做成的游戏棒、毛线变成了蹦蹦绳、小贝壳变成的小棋子；在美工区，红绸带变成的中国结、挂历纸变成的小窗花；在表演区，绸扇变成了民间表演的道具、小乐器变成了民间古典的音乐；在体育区，旺仔瓶变成了梅花桩、竹筒变成了小高跷、木块削成了小陀螺、PV管变成了游戏棍、报纸变成了小纸球。优化游戏环境，使得孩子们在自由活动时，随时随处都可以根据自己的个性、爱好、能力水平自由选择游戏操作材料和活动器械。

二、刷新内容，力求适宜性

幼儿民间体育游戏内容来自民间，反映传统的习俗和民族特色，有的游戏在内容上不适合幼儿。教师应依据《中华人民共和国幼儿园教育指导纲要》和新课程理念，改编、创编游戏内容，以适应现代教育观，让幼儿健康快乐地成长。

1　删除

将传统的民间体育游戏中不符合时代精神的、孩子不易理解的内容进行剔除，保留其适合幼儿年龄特征，并且有利于幼儿发展的那部分内容。如“抬花轿”中伴随的民谣“新娘子、嫁娘子、拿钥匙、开箱子”，内容相对粗俗，笔者认为可以将其落后的童谣去掉，保留其玩法与形式。

2　粘合

将传统的民谣或现代的儿歌移植于游戏之中。如将“唐僧骑马咚啦个咚，后面跟着个孙悟空……”这一现代儿歌移植于“跳竹竿”游戏之中，孩子们可以一边唱着喜欢的儿歌一边有节奏地跳竹竿、敲竹竿，在说说玩玩中熟悉基本动作，同时达到了锻炼身体的目的。

三、改变规则，提高情趣性

有的规则是游戏前规定的，游戏中必须遵守的；有的规则是游戏中共同商讨的；有的规则可随对象、玩法、材料、场地等因素的变化，不断地增加难度、限制条件，使游戏不断深化。

1　根据年龄特点，调整游戏规则

对不同年龄阶段的幼儿必须制定不同的游戏规则。小班应以体验游戏的乐趣为主，规则简单易遵守，与游戏内容和情节一致。例如“小老鼠过河”游戏，幼儿只要抓住前一个幼儿的衣服，一个跟着一个走，就可以完成游戏。中班是初步的游戏合作阶段，可以制定一些限制性和惩罚性规则，大班可适当地引进竞争机制。例如在“狼和小羊”的游戏中，需要4名幼儿“搭架子”，游戏规则是幼儿必须看清谁是狼后才能逃跑，逃跑时不能跑出规定场所，而作为惩罚的，即被“狼”捉住的“小羊”，只能担任“搭架子”的角色，这类游戏的竞争性较强，适合大班的幼儿。另外，同一游戏由不同年龄阶段的孩子组合一起玩，可调整游戏规则，以增加游戏难度。例如“老鹰捉小鸡”游戏，小班的幼儿可四处躲跑，中大班的幼儿可6人一组排成一排拉着前面幼儿的衣服躲闪，但在游戏时，教师要控制幼儿追逐跑动的时间与运动量。

2　师生共建规则，发展交往能力

游戏时，教师除告诉孩子基本玩法和安全要求外，还要让他们在游戏中自己去发现问题、提出问题，逐渐产生和自动完善规则，从而使孩子的交往能力、合作能力、规则意识得到进一步发展。

四、拓展玩法。增强多样性，

民间体育游戏常使孩子们乐此不疲，教师把握好孩子的游戏特点，对游戏的玩法随机地改编，就会有意想不到的效果。

1　拓展法

一是根据游戏的内容对游戏角色和玩法进行拓展。例如“老鹰捉小鸡”创编成“猫捉老鼠”、“青蛙捉害虫”等新游戏；在“熊和石头人”游戏中，把“石头人”走路变为模仿各种小动物的走路，使走、跑、跳、爬、滚等各种基本动作有机地融于游戏之中。二是根据游戏的材料对游戏的玩法进行拓展，一种材料创编出多种玩法。例如一根小小的纸棒可以跳房子、划龙舟、跳纸棒舞、赶小猪、走迷宫等。

2　融合法

将音乐舞蹈、童谣说唱、数学感知与幼儿民间体育游戏有机融合。如将“丢手绢”与“斗牛”游戏组合在一起，孩子在《斗牛》的音乐中边走边做斗牛的舞蹈动作，音乐结束丢下丝巾追赶。又如，把“小老鼠上灯台”这个童谣说唱游戏改编成体育游戏，将其童谣最后一句“咕噜咕噜滚下来!”改为“咕噜咕噜跳(翻、钻)下来!”，幼儿练习从高处往下跳(翻、钻)，各种动作在游戏中得到了自然的发展。再如，在“猜楼梯”游戏中学习序数，在“抢椅子”游戏中学习一一对应和比较多一少一，在“切西瓜”游戏中感知数的分解组成。

3　延伸法

将幼儿民间体育游戏的开展延伸于家庭和社区中。在家庭中，家长教孩子玩小时候自己玩过的游戏，让他们充当孩子的玩伴，同时与幼儿加强沟通、增进亲子感情；在社区中，孩子与邻居家的小伙伴们一起玩，能改变以往自我为中心的性格特点，形成了活泼开朗的性格。

此外，有的游戏可采取混龄游戏的方法进行。例如“老鹰捉小鸡”的游戏，让小班幼儿去请中大班的幼儿分别扮演老鹰和鸡妈妈。有的游戏可采用强带弱的方式进行，例如“跳绳”游戏让幼儿教幼儿、“抬新娘”的游戏可由两名同龄高大的幼儿抬一名瘦小的幼儿。

(作者单位：如东县实验幼儿园，江苏如东，226400)

　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

一、活动目标：

　1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。

　2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。

　二、活动准备：

　1．提前布置练习任务。

　2．每人一个皮球。

　3．准备活动场地。

三、活动时间和地点：

　12月30日早上9:00，一楼操场

　四、活动规则：

　1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。

　2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。

　3.评委由各班班主任错位监督。

五、活动流程

　1．教师介绍比赛规则

　2．每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩子的拍球会否情况。

　3．比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。

　中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表

　年段 小班

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。

　2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。

　3、积极参与线的造型活动，体验创造想象的乐趣。

　 活动准备：

　1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。

　2、各种形状的彩色底板（KT板）、透明胶、胶水、剪刀、图钉。

　 活动过程：

　一、看线活动。

　1、导入。

　师：“小朋友们收集了很多线，我们一起去看一看吧！选一根你喜欢的线和你的好朋友讲一讲。”

　2、幼儿自由选线、自由讲述。

　二、说线活动。

　1、幼儿进行个别交流。

　师：“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗？”

　2、教师根据幼儿的讲述进行总结。

　三、玩线活动。

　1、提出玩线的要求。

　师：“今天，我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化？变成了什么？”

　2、幼儿自由找空的地方进行玩线。

　3、幼儿个别交流。

　四、线的造型活动。

　1、简单介绍材料。

　师：“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙！”

　2、幼儿自由创造活动。

　3、幼儿交流自己的作品。

　 延伸活动：

　在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条，了解它更多的知识。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、在情境游戏中找出不同的圆形，通过操作、摆弄，进一步感知圆形的特征。

　2、能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　《小猫的轱辘辘》镶嵌卡片五张、教室内准备的人手圆形滚动玩具。

　 活动过程：

　 一、“轱辘辘”找家。

　1、师：上次呀我们给小猫找到了它的“轱辘辘”，小猫真高兴，它说谢谢你们的帮助。今天呀，我们这里又来了好多“轱辘辘”，看看他们是谁呀？（出示卡片，幼儿回答。）

　2、师：那这些“轱辘辘”朋友的家在哪呢？我们一起把他们送回家吧。

　3、教师讲述故事，幼儿根据故事中的物品，将卡片镶嵌到合适的地方。

　 二、“轱辘辘”转起来。

　1、师：“轱辘辘”们找到了他们家，他们也要谢谢你们，还要邀请你们一起玩呢。

　2、在音乐背景中幼儿自由摆弄、探索，教师巡回观察指导。

　3、师：你们玩的真高兴，老师也和他们一起玩了，我还和他们一起唱歌呢。（教师示范玩法，鼓励幼儿学说短句。）

　4、师生、生生互动，边说边玩，体验游戏快乐。

　 三、找找玩玩“轱辘辘”。

　1、师：我们教室里还有许多“轱辘辘”转的玩具，你们自己去找一找，看一看，他们是谁，再和他们一起玩，好吗？

　2、幼儿寻找后一起玩“轱辘辘”转。

　 四、整理，结束。

　师：“轱辘辘”们要回家了，我们一起把他们送回家吧。

幼儿园教案 篇4

　 设计意图：

　此活动的组织纯属偶然。由于中班早操后的游戏是《猫捉老鼠》,孩子们每次都饶有兴趣的做着游戏。于是,我就提议幼儿搜集关于老鼠的一些儿歌、故事、歌曲、趣事等，就这样生成了《可爱的小老鼠》这一活动。特别是《小老鼠打电话》这首小歌曲引起了我的兴趣，这是一首多么好玩，有趣的歌曲呀！要是能让孩子们学会唱这首歌、开心的游戏，体验到快乐、愉悦，并能知道一些生活常识，那该多好啊！于是就设计了这个活动。

　 活动目标：

　1.初步学会唱歌，并能有节奏说打电话的对话。

　2.借助图谱理解歌词，和老师或同伴配合按角色打电话、做游戏。

　3.体验参与活动的乐趣。

　 活动准备：

　音乐、图谱、猫的头饰

　 活动过程：

　（听音乐入场，和听课老师打招呼）

　 一、猜谜导入，引出小老鼠，激发幼儿学习兴趣。

　师：今天，冯老师给大家猜一个谜语，请你仔细听，猜猜它是谁？

　谜语：两撇小胡子，尖嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

　师：是谁呀？幼：小老鼠。（表扬幼儿）

　 二、借助图谱理解歌词

　1、师：“今天，小老鼠一个人在家，真没意思，小朋友猜一猜小老鼠会做什么呢？”

　幼儿猜猜，这时教师可引导：如果小朋友一个人在家时会干些什么？那小老鼠呢？小老鼠到底在干什么？听听音乐就知道了。幼儿听第一句歌词说出小老鼠在打电话。（出示第一张）

　教师出示课题，今天我们就来学唱一首歌曲：名字叫《小老鼠打电话》

　2、小朋友，小老鼠会给谁打电话呀？

　幼儿猜。

　师：对，给它的好朋友打电话。

　3、给它的好朋友打电话干什么呢？

　幼儿猜（搭积木、玩娃娃家等），播放第二句歌词让幼儿听，引导幼儿说出小老鼠在玩过家家的游戏。

　师说歌词：找个朋友过家家。（出示第二幅图，并解释过家家的意思）

　4、打电话时要先干什么？电话号码忘了怎么办？请你认真听（播放第三句）

　幼儿回答：电话本。

　师边出示第三幅图边说歌词：电话本呀手中拿

　5、号码是多少呢？一起听：5432678（出示电话本图）

　一起再说一遍。

　6、嘟——，电话通了，小老鼠说什么呢？（播放第一句对白）

　幼儿说一遍：喂，喂，你好吗？请你快到我的家。（出示打电话对白节奏谱）

　接电话的朋友又会怎么回答呢？一起来听听。（播放第二句对白）

　幼儿说一遍：好，好，知道了，马上就到你的家。

　师：现在，我来当小老鼠，你们来当我的朋友，我来打电话给你们，拿起电话，开始。

　渗透礼仪教育：小老鼠打电话时说：喂喂，你好吗？说明小老鼠很有——礼貌，我们平时打电话也应该这样做。

　7、小老鼠在家等了一会儿，朋友终于来了，(听开门“吱——”“喵——”“嘭!”的声音)

　师：会是谁呢？还听到了什么声音？“吱——”是什么声音？“嘭”呢？

　集体模仿开门、猫叫、关门的动作，表演出老鼠失望、害怕的样子。

　8、（播放音乐）“小朋友听一听，小老鼠的好朋友怎么会是猫呢？（出示第四幅图），

　师幼一起说歌词：朋友怎么会是它？原来号码打错了。

　教师小结：哎呀，原来是号码打错了，真是一只粗心的小老鼠，我们在生活中做任何事情都要认真、细心，不要粗心大意。

　9、刚才小老鼠打电话时打给谁了？（猫）猫在电话里是怎么说的？（出示猫头）互换角色，强化老鼠与猫的对话。

　10、根据图谱引导幼儿完整说一遍歌词。

　 三、完整欣赏歌曲并演唱歌曲

　1、教师范唱

　师：那我们现在来整体欣赏一下这首歌吧！（播放伴奏音，教师范唱）

　2、师幼共唱歌曲

　小朋友看，这些黑线像什么？（电话线）请你们注意，它表示歌曲里前奏和间奏部分，也就是没有歌词的地方，我们就用这些电话线来代替，可以点点头、拍拍手。一起来唱一遍！

　3、师幼再次共唱歌曲。

　引导幼儿倾听并富有表情地演唱，表现出小老鼠的开心和害怕的模样。

　 四、玩游戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）

　教师边演唱歌曲，边提醒幼儿游戏。

　游戏玩法：

　1、老师扮演“老猫”，幼儿扮演“小老鼠”。2、互换角色。

　 五、总结：

　小朋友，今天你们玩得开心吗？那我们现在到外面接着玩“猫捉老鼠”的游戏吧！

幼儿园教案 篇5

　 目标

　1．提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。

　2．使幼儿体验球在身上滚动、转动的'感觉。

　准备

　垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。

　 过程

　1．教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。

　2．幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的动作。方法是：坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确。

　3．幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后，可进行个人比赛。

　4．让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流。

　 建议

　1．活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。

　2．注意对幼儿个别指导与帮助。活动结束，让幼儿一起收拾活动用品。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法。

　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　 活动准备

　1、幼儿人手一份数量是3的。

　2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　4、音乐光盘。DVD

　 活动重难点

　1、知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　2、在游戏中学习3的组成，体验同伴合作的快乐。

　 活动过程

　（一）导入活动。

　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"

　（二）学习3的组成。

　1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。

　师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？

　幼：3只桃子。

　幼：3个蘑菇。

　幼：3条小鱼。

　那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　（评：通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的，给好朋友小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参与活动的热情。）

　3、幼儿操作，教师指导。

　4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上展示幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。

　幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。

　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　师："还有其他分法吗？"

　幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。

　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。

　"还有其他的分法吗？"（没有了）

　（评：具体形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自己动手尝试操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）

　教师小结

　师：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，教师再小结，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念。）

　（三）游戏学习3的组成。

　师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们3人一组开火车去吧! "（听音乐3人一组玩开火车的游戏）"呀，看，这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合，2和1组合)"真聪明，那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！"（教师检查）

　幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！

　师："刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞，真棒！"

　师："请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？"

　幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。

　幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1。

　老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。

　（评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。）

　（四）幼儿操作卡练习。

　师："我准备了许多的智慧星要奖给你们呢，可是你们得完成另一项任务后才能得到，你们愿意接受挑战吗？"（1）讲解操作卡。（2）幼儿操作。（3）检查练习，奖赏"智慧星"。

　（评：幼儿在学习了3的组成后，让幼儿来操作练习，起到了对新知识的巩固作用，夺取智慧星很切合大班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的竞争意识。）

　 活动反思

　本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

　幼儿园中班分成教案是为了教幼儿数学而打下基础的教案，教师教会幼儿怎样将一个数字分成两个数字，这有助于培养幼儿的逻辑思维，让幼儿更早的对数学知识有所了解。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的具体项目。

　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备

　1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的，向家长询问这些运动项目的名称。

　2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　3、各种运动项目的，运动服装和装备、器械。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？

　小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　二、阅读大书，理解画面内容。

　1、阅读图书封面、第一页。

　（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。

　（2）第一页：爸爸妈妈和**姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　2、阅读第二页。

　师：爸爸拿着的是什么？爸爸最喜欢的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答出示相关）

　3、阅读第四页。

　师：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣服？妈妈最喜欢的是什么运动？（小朋友表演游泳的动作。）

　4、阅读第六页。

　师：**姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操？做操和体操一样吗？

　5、阅读第八页。

　师：他们一家人在干什么？请小朋友表演跑步。（模仿竞走、跳远等动作。）

　6、阅读奇数页。

　（1）其实，喜欢运动的可不止**姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁？这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　（2）第三页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。

　（3）第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢？

　（4）第七页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。

　（5）第九页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　三、完整阅读，总结分享。

　1、完整阅读图书。

　师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动？可以用动作表现出来吗？

　2、幼儿尝试讲述并表演。

　 教学反思

　本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

幼儿园教案 篇8

　活动意图：

　户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了，航航顿时大哭起来，我闻声走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇，结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

　活动目标：

　1.了解梯子的用途。

　2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质，让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

　3.引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

　活动准备：

　梯子用途的图书；四架竹梯子；灭火器若干；装有货物的布袋若干；用积木拼搭的房子；轮胎若干；背景音乐。

　活动过程：

　一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。

　1、热身活动"开火车送货"师："孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧！""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了，[火车快飞音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后，"嗤!火车到站了"，放下梯子，[火车音乐停]"我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！

　2、交流活动：

　"刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？"幼儿争相回答，发表自己的想法。

　二、自由探索梯子的多种玩法。

　（一）幼儿自由玩梯子：

　1、师："梯子有这么多的玩法，你们想不想试试？不过玩的时候要注意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！"[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车……）2、交流活动："你的玩法真好，给大家表演一下。" "谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？"（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。

　（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探索多个梯子的玩法。

　"刚才我们是几个小朋友玩一架梯子，如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩：

　几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎辅助爬坡；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

　（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学能力的体现，同时也是社会性发展的体现，这会让孩子们懂得，他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的快乐。）（三）分享玩法，了解梯子的其他用途"来，孩子们过来坐一会儿"（把梯子和轮胎全放下） [音乐停]

　"梯子好玩吗？（好玩）刚才，我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒，我们和梯子做了游戏，同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子，有谁知道？

　（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）"看来，梯子的用途还真大呀！"三、玩游戏，提升经验游戏：灭火1、创设情境：

　电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

　2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。""好，站成一排，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）""面对这么多的困难，你们害怕吗？（不害怕）"我相信，你们都能克服困难，都是勇敢的孩子。""准备好了吗？（准备好了），出发！" [游戏音乐]

　"大火终于被灭了，我们的任务圆满完成了，耶耶。

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