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如下：
1、4x+8=4
解：4x=4-8
4x=-4
x=-4÷4
x=-1
2、12x+8x-12=28
解：20x=28+12
20x=40
x=40÷20
x=2
3、4x+2.1=8.5
解：4x=8.5-2.1
4x=6.4
x=6.4÷4
x=1.6。
解方程的方法：
1、估算法：刚学解方程时的入门方法。直接估计方程的解，然后代入原方程验证。
2、应用等式的性质进行解方程。
3、合并同类项：使方程变形为单项式。
4、移项：将含未知数的项移到左边，常数项移到右边。
1，设乙筐的个数为：x个，则甲筐的个数为：3x个，
据题意可列方程： 3x+5=5(x-5)，
3x+5=5x-25，
5x-3x=5+25，
2x=30，
x=15。
3x=45。
故乙筐的个数为：15个，则甲筐的个数为：45个。
PS：小学应还没学这么样的解方程吧
2，设四个班分得的水果数正好相等时，每班分得的水果数为：x个，
则一班原来分得的水果数为：x-3个，二班原来分得的水果数为：x+2个，
三班原来分得的水果数为：x/2个，四班原来分得的水果数为：2x个，
据题意可列方程：(x-3)+(x+2)+x/2+2x=188，
x+x+x/2+2x=188+3-2，
9x/2=189，
x=189*2/9=42。
所以x-3=39，x+2=44，x/2=21，2x=84。
故一班原来分得的水果数为：39个，二班原来分得的水果数为：44个，
三班原来分得的水果数为：21个，四班原来分得的水果数为：84个。
3，设四人做的个数相等时，每人做的个数为：x个，
则甲原来做x-10个，乙原来做x+10个，丙原来做x/2个，丁原来做2x个，
据题意可列方程：(x-10)+(x+10)+x/2+2x=270，
x-10+x+10+x/2+2x=270，
x+x+x/2+2x=270，
9x/2=270，
x=270*2/9=60。
所以x-10=50，x+10=70，x/2=30，2x=120。
故甲原来做50个，乙原来做60个，丙原来做30个，丁原来做120个。
4，设下层原来有书：x本，则上层原来有书：3x本，
增加后，下层有书：x+80本，上层有书：3x+50本
据题意可列方程：3x+50=2(x+80)，
3x+50=2x+160，
3x-2x=160-50，
x=110。
x+80=190。
故增加后下层书架有190本书。
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我是正弦号的签约作者“溥成娟”
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