幼儿园一日活动环节有哪些主要内容

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幼儿园一日活动环节主要内容：

（1）来园活动。包括接待、健康检查和晨间游戏。

（2）上课、户外活动和游戏。根据上课内容摆放桌椅，游戏前布置好环境，外出散步时要组织好幼儿。保持室内外环境清洁，教具、玩具、游戏材料要符合卫生要求。

（3）盥洗。包括洗脸、洗手、大小便等。要建立一定的常规，如分组按次序盥洗。教幼儿盥洗的技能。

（4）进餐。做好饭前准备工作，让幼儿在整洁的环境和愉快的气氛中进餐，培养良好的饮食习惯。饭前饭后不做剧烈运动。

（5）睡眠。创设安静、舒适的睡眠环境，培养良好的睡眠习惯。

（6）离园。做好结束工作，让幼儿愉快地离开幼儿园。

扩展资料：

幼儿园的任务是：配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。

幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

参考资料：

幼儿园一日教育活动-百度百科

试论述幼儿园一日生活的教育意义。

幼儿园一日常规流程及标准

　一、晨检接待工作流程

　1、晨间接待

　2、 班级晨检

　3、物品交接

　4、作好记录

　5、准备进餐

　标准

　1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好。（按礼仪规范进行问好）

　2、班级晨检：一看二摸三问四查。

　3、物品交接：查收幼儿携带的衣物，归类存放。

　4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录，家长签字。

　5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐。

　二、盥洗工作流程

　（一）喝水流程

　1、站队

　2、取水杯

　3、喝水

　4、送水杯

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。

　3、站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹、不浪费开水）

　4、轻拿杯把，把杯子送回杯架处。

　5、按教师要求站好队回到座位处。

　（二）如厕流程

　1、站队

　2、排队如厕

　3、整理衣裤

　4、洗手

　5、站队

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、排队如厕安全教育（不推、不挤、不跑跳）

　3、幼儿互相检查整理衣裤，线衣掖进裤子里。（小班以下教师协助）

　4、按照六部洗手法分组进行洗手。

　5、按教师要求排好队回到座位处。

　（三）洗手流程

　1、站队

　2、卷袖口

　3、洗手

　4、站队

　标准：

　1、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队。

　2、洗手前卷起袖口（小班以下教师协助完成）

　3、按顺序认真洗手：

　洗手顺序：

　（1）打开水龙头把双手浸湿，关上水龙头，打香皂，香皂送回原处。

　（2）六部洗手（手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕）

　（3）打开水龙头把香皂沫冲干净。

　（4）关上水龙头双手在洗手池甩三下。

　（5）取下自己的毛巾将双手擦干净。

　（6）毛巾挂回原处，放下袖口。

　4、按教师要求（男孩、女孩或1组、2组）排好队回到座位处。

　三、教育活动流程

　1、做好教育活动前的准备；

　2、保证教育质量；

　3、培养幼儿良好的习惯。

　标准：

　1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材，有教具和学习材料方可进行活动。

　2、保证教育质量：

　（1）教育内容具有科学性和教育性。知识、概念准备无误，与有关学科有机结合，互相渗透，注意能力与习惯的培养。

　（2）教育方法：正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法。

　（3）教师教态亲切自然，语言清晰准确规范。

　3、培养幼儿良好的习惯：幼儿有良好的'课堂常规。培养幼儿正确的坐、立、行姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

　四、进餐工作流程

　1、餐前准备

　2、搬椅子

　3、洗手

　4、餐前教育

　5、分餐、进餐

　6、观察进餐

　7、餐后卫生

　标准：

　1、餐前准备：用84消毒液消毒（按1：200比例）餐桌，餐具摆放规范。

　2、搬椅子：幼儿搬椅子后洗手。

　3、洗手：幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。

　4、餐前教育：向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿。

　5、分餐、进餐：为幼儿创设愉快的进餐环境，分餐教师洗手后分餐。教师巡回观察、及时添饭，不催食，照顾幼儿进餐。幼儿进餐要求安静，不挑食，正确使用餐具，保持桌面，地面清洁。

　6、观察进餐：对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回，即时添饭，对能力差的幼儿进行帮助。

　7、餐后卫生：幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘，然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子。

　五、户外活动工作流程

　1、活动前准备

　2、场地安全预测

　3、活动要求

　4、活动组织

　5、整队点数

　6、活动评价

　标准：

　1、活动准备：

　（1）组织幼儿入厕，检查服装鞋子。

　（2）排队清点人数，提前进行安全教育，上下楼梯不推不挤，不让幼儿到处乱跑注意安全。

　（3）准备需带的器械及卫生纸。

　2、场地安全预测；检查活动场地，大型玩具是否安全。

　3、活动要求：进行安全教育中，提出活动规则，老师做游戏示范。

　4、活动组织：活动时让所有幼儿在教师视线内活动，保证安全，激发幼儿活动的兴趣，活动前做好准备运动，仔细观察幼儿活动时精神，身体各方面的变化，照顾幼儿随时穿脱衣服，特别照顾体弱儿，活动结束做好整理放松运动。

　5、点数：活动结束后点名，观察活动和幼儿情况。

　6、活动评价：对本次户处活动作评价，进行表扬，不足的地方嘱其注意。

　六、午睡工作流程

　1、午睡前的准备

　2、脱鞋子

　3、脱外衣

　4、巡视

　5、起床

　6、午检

　标准：

　1、睡前准备：为幼儿营造午睡的环境，铺好床铺，拉下窗帘，组织幼儿有序的入厕，稳定幼儿情绪，不做剧烈运动，带药幼儿服药。

　2、脱鞋：幼儿自己脱下鞋子放在固定位置，摆放整齐。

　3、脱外衣：幼儿脱掉外衣，叠放整齐，安静上床，不影响他人。教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床，以免发生意外，讲故事伴幼儿入睡。

　4、巡视午睡；教师来回巡视，为幼儿擦汗，盖被，纠正幼儿不良睡姿，随时观察幼儿有无异常现象。

　5、起床：教师组织，协助幼儿正确穿衣，穿鞋，幼儿有序入厕，洗手，喝水，为幼儿梳头。

　6、午检：检查服饰，观察幼儿面、体温，看幼儿有无不适。

　七、水果加餐流程

　1、定时

　2、冲、泡、洗

　3、削皮去核

　4、切块放盘

　5、摆餐桌

　6、洗手

　7、组织进加餐

　8、加餐后卫生

　标准：

　1、定时：班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐，保证加餐数量和质量。

　2、冲、泡、洗：按一冲二泡三洗的顺序洗净。

　3、削皮去核：能去皮的水果要削皮，有核的挖核。

　4、切块放盘：根据班级的幼儿年龄，小班和小小班的要切片，中大班可切块，杜绝整个水果给幼儿吃造成进加餐困难或浪费。

　5、摆餐桌：加餐前摆放餐桌，让幼儿规范进加餐。

　6、洗手：提醒幼儿先搬椅子再洗手，学会六步洗手，养成卫生习惯。

　7、组织进加餐：组织幼儿安静进加餐，确保每个幼儿的加餐质量和数量。

　8、加餐后卫生：加餐后漱口，老师进行加餐后卫生整理。

　八、离园工作流程

　1、幼儿离园准备

　2、幼儿离园

　3、教师下班前工作

　标准：

　1、幼儿离园准备

　（1）二位老师组织幼儿喝水，入厕，分发衣帽

　（2）提醒幼儿带好自己的物品

　（3）组织幼儿安静活动，如区角活动、延伸教学内容，讲故事等，稳定幼儿情绪。

　（4）整理环境迎接家长。

　2、幼儿离园

　（1）老师安全将幼儿领至一楼门口，交至家长手中，做好交接，并

　与幼儿亲切再见。

　（2）提醒幼儿主动向家长问好，向老师、小朋友说再见。

　（3）热情接待好每位家长，主动地有目的的与家长进行简短的交谈。

　3、教师下班前工作

　（1）整理室内物品卫生。（安全存放饮水桶、毛巾、杯子）

　（2）认真检查本班的门窗，水电是否关闭。

　（3）对今天的工作做一下简单的小结。

　（4）打开紫外线灯、锁门下班。

(1)保护幼儿身体的健康发育。幼儿园一日生活能够保护和支持幼儿生理活动的正常进行，可进一步促进幼儿身体各系统的健康发育。

(2)有利于幼儿心理的健康发展。合理的幼儿园一日生活不仅能够保证幼儿集体生活的有序和顺畅，还能够促进幼儿一心理健康发展以及自我意识和自我控制水平的提高，对幼儿心理的健康发展具有重要意义。

(3)培养幼儿良好的生活习惯。合理的幼儿园一日生活可以培养幼儿按一定时间和规律吃饭、活动(包括学习和游戏活动)、睡眠等，能够令幼儿更快更好地熟悉和适应生活环境，从而达到保护幼儿身心健康的目的。

(4)促进幼儿的学习。幼儿园日常生活是幼儿教育的重要内容，也是教育的重要途径。选择贴近幼儿生活、令幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

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