美丽的花朵小班美术活动教案

网上有关“美丽的花朵小班美术活动教案”话题很是火热，小编也是针对美丽的花朵小班美术活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的美丽的花朵小班美术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的花朵小班美术活动教案1

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　2、草地背景图一幅

　3、《蜜蜂做工》等磁带

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

美丽的花朵小班美术活动教案2

　活动目标：

　1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

　2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整

　活动准备：

　颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

　活动过程：

　一、“猜一猜”导入激趣。

　1.教师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。

　师：今天老师请来了很多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？

　小结过渡：小朋友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？

　二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

　指导语：请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料，好朋友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

　三、幼儿自由拓印添画。

　播放各种花的PPT

　四、二次示范。

　师：小朋友的花都画好了，有的是……有的……，你们想把这么漂亮的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束……）教师根据幼儿的回答示范几种背景。

　幼儿二次创作。

　指导语：除了老师示范的几种方法，小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简单的线条，也可以是你喜欢的东西（玩具、食物随便什么）都可以。

　五、结束部分谈谈你设计的背景。

　蔬菜宝宝真厉害，能印出漂亮的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

美丽的花朵小班美术活动教案3

　 活动目标：

　1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　2、草地背景图一幅。

　3、《蜜蜂做工》等磁带。

　4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的.花。

　5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干。

　 活动过程：

　一、创设情景，引起兴趣。

　1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　二、回忆经验，复习表述。

　1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　三、自主选择，创造表现。

　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　（二）介绍材料与操作要求。

　1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　（三）幼儿操作，老师观察指导

　四、鼓励交流、体验情感

　师：

　1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

小班教案

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园小班科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 重点难点

　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　 目标

　知道花是多种多样的。

　通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

　激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

　 教学过程

　 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

　1.导入。

　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"

　2.看一看、闻一闻。

　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"

　3.说一说花的名字。

　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）

　 二、知道花是多种多样的。

　1.带领幼儿回教室。

　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"

　2.出示梅花的。

　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

　3.出示水仙花的。

　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

　4.出示各种各样的花的。

　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"

　 三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

　那我们应该怎么做？

　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

　 四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

　出示各种各样的花的。

　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

　 摘要： 道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。 师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的。 师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我...

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 设计说明：

　小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。

　 一、活动目标：

　1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

　2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

　二、活动准备：风车、相关三、活动流程：实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的兴趣第二环节：自主探索--玩风车通过自主探索，让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。

　第三环节：幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节：教师与幼儿一起探索能一起跟随老师，共同发现让风车转动的另一方法。

　 一、活动目标：

　1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

　2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

　3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

　 二、活动准备：

　风车、相关活动过程：

　一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

　1、教师出示风车，提问：小朋友你们认识我吗？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？

　2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。

　3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

　（1）观察孩子探索风车的玩法，总结典型的玩法。

　（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

　（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。

　教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗？

　（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师："你是怎样和风车宝宝玩的？"请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

　（3）教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

　三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

　1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗？我们一起来看看。

　2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

　3、幼儿相互讨论。

　提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。

　4、教师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　 ［活动目标］

　1、鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。

　2、培养幼儿的观察兴趣，动手操作能力和语言表达能力。

　3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜欢的图形。

　 ［活动准备］

　1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片

　2、课件“有趣的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，第二部分是生活中各种各样的图形物品。

　3、故事《小兔找太阳》的课件。

　 ［活动过程］

　1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步认识图形的基本特征。

　2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小朋友们好，我是圆形宝宝，你们喜欢我吗？小朋友，我还有许多伙伴，你们能帮我找一找吗？

　3、引导幼儿想一想、说一说周围生活中带有圆形的物体。

　幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；

　幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；

　幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了……

　师：小朋友说的都很好，那小朋友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？

　幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的……

　师：小朋友们回答的都很好，兴趣都很高。

　4、圆形宝宝：小朋友们我还有许多小伙伴呢，今天我把他们也带来了，和大家一起做游戏好吗？

　师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小朋友把他们请出来吧。

　游戏“快快拿”小朋友按老师的要求拿出卡片。

　教师分别拿出：红大圆、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。

　5、欣赏课件“有趣的圆形宝宝”

　圆形宝宝：小朋友们，玩得开心吗？告诉你们一个秘密，我还会变魔术呢。游戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。

　6、圆形宝宝：我给小朋友们带来一个好听的故事，请大家欣赏。

　提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？

　 ［活动延伸］

　制作“有趣的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培养幼儿动手操作能力。

　 ［活动点评］

　本节活动设计适合小班年龄特点，开始由圆形宝宝导入，提高幼儿学习兴趣，中间穿插玩游戏，变魔术的形式，激发幼儿的参与能力和动手能力。最后由讲故事的形式结束。本节谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子容易接受的可爱形象，小朋友们都很喜欢，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的`知识。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　活动目标

　1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。

　2、体验自己调制水果饮料的乐趣。

　活动准备

　不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；ppt。

　活动过程

一、猜影子。

　出示ppt，引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味道的？

　你还认识哪些水果？

　总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。

　二、找出隐身的水果宝宝

　1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢？

　引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。

　首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的？

　其次，我们可以闻闻水果的味道。

　我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？

　再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。

　现在请小朋友喝一下。

　出示瓶体验证答案。

　2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？

　运用感官验证

　出示瓶体验证答案。

　3、出示果珍

　出示**果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气味，猜测是哪种果味的果珍粉。

　教师示范调制过程。

　三、幼儿调制果珍。

　幼儿自选果珍

　请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？

　请幼儿放水搅拌，品尝。

　说说自己喝的是什么果味的？

　出示果珍袋子，进行验证。

　四、拓展延伸。

　结合ppt，说说生活中水果还会隐身的地方。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、 巩固认识红、黄、蓝三原色，知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色。

　2、 在做汉堡的过程中，感受颜色变化的神奇与美，体验发现的乐趣。

　3、 初步养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的良好习惯。

　 活动重点： 知道两种颜色混合在一起会变成另外一种颜色，感受颜色变化的神奇

　 活动难点： 养成有序摆放和安全使用美术工具、材料的习惯

　 活动准备： ppt、红黄蓝三原色颜料、每人三张两片圆的纸、烤箱

　 活动过程：

　一、复习三原色导入

　师：听听，是谁来到我们小三班？（播放猫叫声录音）

　师：今天，猫妈妈邀请我们小三班的小朋友来家里做客，我们一起来看看猫妈妈家是什么样子的！（引导幼儿观察中，猫家房子的颜色和形状）

　师：猫妈妈的家可真漂亮呀，我们走进猫妈妈家看看，猫妈妈家里还有谁！

　师：猫妈妈有几只小猫？我们一起来数数看。

　师：一共有三只小猫宝宝，她们穿的是什么颜色的衣服呢？

　师：对了，她们分别是小红猫、小黄猫、小蓝猫。看，猫妈妈家里有三间房间，小朋友们猜猜看，三只小猫分别住在哪间房间？（按颜色分）

　师：对了，小红猫住在红色的房间，小黄猫住在**的房间，小蓝猫住在蓝色的房间。

　二、学做会变的汉堡

　师：小朋友们都很棒，帮助小猫找到了自己的房间。猫妈妈要送给小朋友们一个神奇的礼物——会变的汉堡！这个汉堡可神奇了，它会变魔术，我们一起来看看！

　师：我在汉堡的两边抹上果酱，这边抹上红色的草莓酱，这边抹上**的菠萝酱，要开始变了！

　师：红果酱，黄果酱，变变变！

　师：你们说它变了吗？变成什么颜色了？（请幼儿先猜想）（打开纸，请幼儿看一看、说一说，汉堡变成什么颜色了）

　师：红果酱和黄果酱一起变成了橙色的果酱。

　师：猫妈妈的汉堡真是神奇，猫妈妈告诉老师，汉堡还可以再变！想不想知道，汉堡还可以变成什么颜色？请小朋友伸出小手和王老师一起来变！

　（教师再示范变一种颜色，幼儿徒手与教师一起做）

　三、做会变的汉堡

　师：哇，汉堡又变了一种颜色，小朋友们想不想试试看，看看自己的小汉堡是不是也很神奇呀？

　师：猫妈妈告诉岑老师，做汉堡的时候，一定要小心，轻轻的把果酱涂一点在汉堡上，如果果酱放的太多了，汉堡就没办法变魔术了。也要注意不要把果酱撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果酱要把她们送回家！

　师：那现在请小朋友们悄悄的，像小猫一样把小椅子送回家，也来做一做神奇的汉堡，我们一起来做许多许多的汉堡，做好后，放在我们的汉堡店里，我们来卖汉堡；也可以去告诉客人老师，你都做了哪些非常神奇的汉堡，请客人老师来我们的汉堡店尝尝小朋友们自己做的神奇的汉堡！

　四、结束分享

　1、与客人老师分享自己做的汉堡。

　2、教师和幼儿一起玩卖汉堡的游戏。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标

　1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。

　2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

　 活动准备

　1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

　2、活中的海绵制品若干。

　 活动过程

　一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

　师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)

　二、玩海绵，感知海绵的特性。

　1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。

　2、第一次探索。(玩海绵)

　(1)幼儿自由探索，教师观察指导。

　(2)集体交流。

　师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?

　3、第二次探索。(海绵变形)

　(1)幼儿自由探索。

　(2)集体交流。

　师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

　：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。

　4、变毛毛虫。

　(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。

　(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。

　(3)和毛毛虫玩一玩。

　三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

　 教学反思

　一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

　海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。

　二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。

　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

　三、结合并运用于实际生活。

　活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 设计思路

　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。

　 活动目标

　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

　 活动过程

　 一、出示神奇的大纸箱

　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

　 二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?

　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。

幼儿小班主题教案《寻找春天》

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

　 ［发展目标］

　1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。

　2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

　 ［重点难点］

　1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；

　2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

　 ［活动准备］

　1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

　2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

　3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。

　4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）

　（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。

　（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

　（3）棉签绘画组：棉签、**和教师画好的迎春花的茎。

　（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。

　（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

　 ［活动过程］

　一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们！妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：

　1、你看到的花叫什么名字？

　2、它是什么颜色的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。

　二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：

　1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）

　2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……桃花是粉红色的，迎春花是**的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）

　三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）

　1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）

　2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

　四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和**的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》

　 ［活动延伸］

　教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。

　 ［设计思路］

　本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

　一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。

　二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。

　三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。

　四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。

　通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。

　活动反思：

　活动的开始部分，我以念儿歌导入活动。孩子们边念儿歌边表演动作，从而激起了孩子们活动的兴趣。然后让幼儿说一说春天里各种花卉的名字、颜色、花香……。让孩子们在交流花的过程中对春天有一个更深入地了解和感受。

　在欣赏故事时，我充分利用丰富的网络资源，让幼儿边看课件边听故事。形象、生动的课件不仅充分吸引幼儿的注意力，还为幼儿理解故事内容提供了方便。让幼儿在欣赏故事的同时，知道鲜花表达美好的情感，并能感受到帮助别人的快乐。

　《花儿美，蝴蝶飞》这一环节，我给幼儿准备了大量的操作材料。小双双巧手把彩纸撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子们看着自己的劳动成果，心中充满了喜悦，体验到了成功的快乐。在活动的最后环节，我简单向幼儿介绍一些护花小知识。如：适当松土、浇水、晒太阳、修剪枝叶……（也可引导幼儿在家种植一种花）

　整个活动，孩子们的表现欲望极强。从儿歌表演—欣赏故事—撕纸粘贴—护花常识，孩子们的兴趣都很高。孩子们也从中感受到了大自然中美丽。

小班教案 篇2

　 教学目标：

　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　 教学准备：

　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　 教学过程：

　一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　 教学建议：

　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　日常活动与教育

　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　 游戏宝库：

　《小动物找家》

　目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　 游戏建议：

　1.幼儿可以换图形

　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》

　 目的：

　1.摆三角形，四角形。

　2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：

　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　 附儿歌：

　《神奇口袋》

　神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　 活动准备：

　幼儿用书，教学挂图。

　 活动过程：

　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物， “有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。

　（幼儿回答）

　老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？

　（幼儿回答）

　老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！

　二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　老师设置以下问题进行提问：

　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？

　（1）蝴蝶的身体是什么样子的？

　（2）蝴蝶的头上面有什么？

　（3）蝴蝶的胸部有什么呢？

　（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？

　（5）蝴蝶有几只脚呢？

　（6）蝴蝶在哪里生活呢？

　（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？

　（幼儿回答老师再进行小结）

　老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　1、老师有感情的讲述故事。

　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？

　老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？

　老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？

　老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？

　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？

　四、评价幼儿表演，结束活动。

小班教案 篇4

　活动名称：动物王国

　重点领域：艺术、健康

　活动班级：小班

　执教老师：郭艳

　一、活动设计思路：

　小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。

　因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。

　为此，我设计了本次活动。

　二、活动目标：

　1.幼儿通过观察，尝试用动作表现动物的行动特征。

　2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。

　3.积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。

　三、活动准备：

　1.场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”

　2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”

　四、活动难点：

　在律动中感受乐曲的跳音与连音。

　五、活动过程：

　1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”

　2.幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。

　3.播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说

　自己做的是什么动物的动作。

　(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)

　(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)

　(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。

　4.歌唱>，并进行表演游戏。

　5.总结

　今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”

小班教案 篇5

　▲活动目标：

　1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

　▲活动准备：

　1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

　2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

　3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

　4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

　5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　▲活动过程：

　一．回忆体验：

　1．出示区域游戏中的，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的`回忆。

　提问：这张认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

　这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得

　吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间

　的。）

　二．操作，游戏

　（一）“猜糖果”

　1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

　糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

　教师小结：糖果是有各种形状的。

　2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），

　靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，

　那个多呢？

　故抓住三点：一是验证。

　二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软

　的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　（二）抓糖果

　1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

　2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

　抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？

　3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

　4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

　问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的

　可能多？

　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思

　考。（为什么大的手抓的糖果少？）

　（3）幼儿讨论，教师尝试。

　5．幼儿第二次抓糖。

　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数

　多了吗？

　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方

　法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活

　动继续去玩一玩，比一比。）

　（三．）吃糖果

　1．尝“桉叶糖”

　●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

　●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

　●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

　2．尝“跳跳糖”

　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，

　吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

小班教案 篇6

　 目标：

　1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。

　2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。

　 准备：

　1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干

　2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干

　 过程 ：

　1、看看说说，感知1和许多

　（1）说说自己看到的什么东西有一个？

　（2）说说什么东西有很多，数也数不清？

　2、摸口袋，理解和学说“许多”

　（1）摸摸口袋里有什么？有多少？

　（2）我们小朋友有多少？ 现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）

　（3）看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）

　（4）小结：许多苹果可以分成一个一个一个……

　（—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　3．会双脚向前行进跳。

　 准备：

　1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　2．小图的头饰若干。

　 过程：

　 一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

　2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

　 二．做运动，幼儿分散站立。

　1．孩子们，找一个位置站站好。

　2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）

　 三．预备练习。

　1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）

　2．看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

　3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

　4．妈妈带领小兔做矮人走。

　 四．游戏部分。

　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

　a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　b．走过土坡，继续向前跳。

　c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　（大灰狼转了一圈走了。）

　d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大

　蘑菇，高兴吗？（欢呼）

　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到 大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

　 三．游戏。

　1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

　2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　3．再次游戏。

　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

　 四．放松 。

　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

小班教案 篇7

　活动目标

　1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　1.材料及环境创设。

　2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　 活动过程

　在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班教案 篇8

　活动目标

　1、认识油菜花，了解它的主要特征。

　2、知道菜籽油的由来。

　3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。

　活动准备 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子、放大镜

　活动过程

　1、通过观看油菜花，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。

　2、拿出油菜花的实物，

　每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？

　花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？

　你们喜不喜欢它的颜色？

　你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？

　3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，

　拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别？

　4、给幼儿观看油菜籽种子的，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。

　知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。

　5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？

《花儿朵朵开》幼儿园教案

　培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。以下是我整理的幼儿小班主题教案《寻找春天》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　 教学目标：

　1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

　2、发展幼儿的观察力。

　3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

　 教学准备：

　几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝;迎春花的挂图。

　 教学过程：

　1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

　3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

　4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

　5、到室外观察迎春花。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《花儿朵朵开》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《花儿朵朵开》幼儿园教案1

　活动目标：

　1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。

　2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　活动准备：

　1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

　2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

　3、教师事先做好的一幅花朵。

　活动过程：

　1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

　（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

　（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

　（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？

　2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。

　（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

　（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

　（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。

　3、教师示范用橘皮制作菊花。

　（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

　（2）提醒幼儿安全使用剪刀。

　（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。

　4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。

　（1）橘皮制作菊花;

　（2）毛线制作花朵;

　（3）各种纸制作花朵。

　5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。

　6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

　小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富，由于信息的不对称，花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。中国花卉行业要摆脱这种困境，

《花儿朵朵开》幼儿园教案2

　设计思路：

　在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，

　本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

　活动目标：

　1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

　2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

　活动准备：

　画好背景的纸每人一张、蜡笔。

　活动过程：

　一、观察——参观花园真美丽

　1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

　2.观察，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

　3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

　4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？

　5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

　6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

　二、教师示范——我来当个小花匠

　1.这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

　2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

　3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

　4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

　5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

　三、幼儿操作——大家一起来种花

　1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

　2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

　3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

　4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

　四、分享交流——谁的花园最漂亮

　幼儿展示自己的作品：看一看，谁的花园最漂亮？

《花儿朵朵开》幼儿园教案3

　 活动目标

　1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

　2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

　3.让幼儿懂得简单的数学道理。

　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 重点难点

　重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

　难点：根据数学规则做游戏

　 活动准备

　花园一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

　 活动过程

　 （一）、进入活动室

　师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

　 （二）、观察

　出示花园，请幼儿观察，你看到了什么？

　幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

　幼儿说出后一一出示数字卡。

　 （三）拼拼摆摆

　1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

　2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

　3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

　4、幼儿操作手工纸或夹子。

　5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

　（四）、游戏：

　《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

　（五）、游戏搭火车。

　幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

　（六）、结束活动：

　小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

　 教学反思

　从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

　小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

《花儿朵朵开》幼儿园教案4

　 教材分析

　春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发，选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法， 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

　 活动目标

　1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

　2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

　3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

　 活动准备

　1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

　2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有时用剪刀的经验。

　 活动建议

　一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

　1.提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

　二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

　1.出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有什么办法让你的小花园里开满花？

　2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的`？这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

　三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

　1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

　2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

　四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”，体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？ 为什么喜欢。

《花儿朵朵开》幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

　2、幼儿通过欣赏、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

　3、幼儿体验欣赏美、表现美的愉悦感，产生对艺术活动的喜爱之情。

　 活动重点：

　学习运用“团”“搓”“揉”“捏”的手法表现花朵的造型。

　 活动难点：

　幼儿通过欣赏、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。

　 活动准备：

　常见的花卉、收集一些花的或照片、各色泡泡泥

　 活动过程：

　一、开始部分：

　谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗？它们是什么样子的？

　二、基本部分：

　1、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

　2、对比欣赏多朵花的画面。教师：这幅画上的花是什么样子？花蕊是什么样子的？花瓣是什么样子？

　3、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

　4、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。幼儿自由想象，大胆表述。

　5、介绍操作材料，提出任务与要求。

　三、结束部分：

　将幼儿作品进行展示，幼儿互相欣赏学习。

《花儿朵朵开》幼儿园教案6

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

　2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

　3、充分体验制作的快乐。

　 二、活动准备：

　简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

　 三、活动过程：

　1、故事引题。

　小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。

　2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

　（1）请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

　（2）教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

　（3）涂完胶水后，小心地捏一点**毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

　（4）粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

　（5）捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

　（6）请幼儿观察制作完成后的花儿。

　3、教师讲解幼儿操作时要求。

　（1）涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

　（2）每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

　（3）将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

　4、幼儿操作。

　（1）幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

　（2）教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

　5、评价、分享、交流。

　（1）请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

　（2）幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。

《花儿朵朵开》幼儿园教案7

　 教材分析

　印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。

　 活动目标

　1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。

　3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

　 活动准备

　1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。

　2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

　3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。

　 活动过程

　一、观察手绢、花裙等印染实物的，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。

　提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

　小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

　二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。

　1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

　（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）

　（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。

　（3）个别幼儿交流印染的作品。

　提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

　2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。

　（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

　花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。

　（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。

　提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

　小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。

　三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。

　1.提出要求：

　（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

　（2）燃料要及时的用抹布擦干净

　（3）印染好的作品要打开晾干

　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

　1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。

　2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

《花儿朵朵开》幼儿园教案8

　 一、活动目标

　1、通过欣赏花卉和名画，了解并学习色彩渐变的方法。

　2、尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。

　3、细致观察感受花卉的美，萌发热爱大自然的情感。

　 二、活动准备

　1、电子白板（花卉、画家奥基弗的绘画作品），背景音乐(林海《嬉戏》)。

　2、范画两幅，黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、反穿衣、桌布、小抹布等。

　 三、活动过程

　（一）欣赏花卉及名画，感知色彩和造型的美。

　1、师：在大自然里，有许多漂亮的花（拉幕），请你看一看你喜欢哪一朵？它的颜色和形状是什么样的？（根据幼儿的回答点击放大）

　2、小结：这么多的花，它们的花瓣颜色都有慢慢的变化，有的靠近花心的地方颜色浅，慢慢变深；而有的靠近花心的地方颜色深，慢慢变淡。它们的花瓣形状也都不一样，但是都很漂亮。有一位美国的女画家奥基弗她特别喜欢画花，我们来看一下她画的花！（播放下一页）

　3、提问：看了她画的花以后，你有什么感觉？她用了哪些颜色？（运用聚光灯）她的花瓣画得怎么样？

　（小结：花瓣都到了纸的边上，有的花瓣都到纸的外面了，她画的这朵花可真大呀！）

　（二）示范讲解作画步骤，学习色彩渐变的方法。

　1、教师示范涂渐变色的两种方法，幼儿学习渐变色。今天，盛老师也想学画家奥基弗画一朵大大的花，我这儿有三种颜色的颜料（粉红色、紫色和白色），选一种自己喜欢的颜色将花的轮廓画下来，先画花心，再画花瓣，花瓣要尽量画到纸的边缘，画得大大的，然后换一种颜色开始涂色，可以靠近花心的地方涂深颜色，也可以靠近花瓣边缘一圈涂深颜色（教师先涂花瓣边缘一圈深颜色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可请个别幼儿上来操作），最后涂上花心。

　2、师幼共同欣赏两幅范画，进一步感知渐变色。我还画了其他样子的花，你们想不想看？（出示两幅范画），这两朵花又是什么样的？（一朵花靠近花心的地方颜色浅，花瓣边缘一圈颜色深；一朵花靠近花心的地方颜色深，花瓣边缘一圈颜色淡）

　（三）教师交待要求，幼儿动手操作，表现单朵花的渐变色。

　1、你们想不想也来画一朵漂亮的大花？先想好了你想画什么样子的花，尽量要把花瓣画得大一些，撑满整张纸，想好了轻轻走到后面选你喜欢的颜色。

　2、鼓励幼儿大胆作画，表现花的不同形态并涂上渐变的色彩。

　（四）展示作品，欣赏评价。

　1、将幼儿的作品贴到卷轴上，大家一起欣赏。

　2、提问：你最喜欢哪一朵花？为什么？（引导幼儿从颜色和形状进行讲评）

　3、师：今天，我们画了这么多漂亮的花，大自然里除了这些美丽的花，还有其他许多漂亮的东西，只要我们细心的观察，下次再把它们也画下来，好不好？（和客人老师说再见！）

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