小班数学教案

网上有关“小班数学教案”话题很是火热，小编也是针对小班数学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我整理的小班数学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案 篇1

　小四班第一周教育活动计划

　9月1日星期日

　上午教案---执教者：黄丹红

　集中教学---主题活动

　活动名称我喜欢吃·····

　活动目标

　1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

　2、主动和同伴交流。

　活动准备

　材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》

　活动过程

　一、谈一谈

　（一）教师扮演调查员引入活动。

　引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。

　（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃XX”

　（三）小结：每个人喜欢吃的食物各有不同，有的人喜欢吃肉，有的人喜欢吃冰淇淋，有的人喜欢吃

　二、做一做。

　（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。

　引导语：这里有许多的食物，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃那些食物？不喜欢吃那些食物？

　（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物下面贴上哭脸贴贴纸。

　（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。

　三、说一说。

　（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。

　（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。

　（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。

　活动延伸

　在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。 已批阅

小班数学教案 篇2

　 活动目标 ：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

　二、 活动准备 ：小房子（3张），小动物（兔子。熊。刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。

　三、 活动过程 ：

　 开始部分：

　用讲故事的方式引出课题

　森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们

　妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子

　想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

　 基本部分

　1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律

　①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）

　②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）

　2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

　①教师指导

　②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

　结束部分：集体游戏：铺路

　玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩N次）

小班数学教案 篇3

　 活动目标

　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。

　2、乐意参与活动并能大胆地表达自己的想法。

　 活动准备

　幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头、PPT课件

　 活动过程

　 一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　1、导入：小朋友，看看他们是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？

　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？

　3、哪个是大象宝宝？为什么？

　4、那妈妈呢？

　5、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮

　 二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”

　1、引导语：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭需要什么？，碗呢？大象宝宝早就准备好了三只碗。

　2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？什么颜色的？

　 三、情境“分香蕉”，体会香蕉的大小和三只大象的关系

　1、今天小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。

　2、到底是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉

　3、哪一个给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？哪一个给象妈妈？为什么？

　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……

　 四、情境“分水”，感知“高”、“矮”

　1、引导语：第二样早餐是什么？（水）刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为什么？在瓶身上标有数字最高的表上数字1、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。

　几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？

　2、通过肢体语言引导幼儿感知“高”、“矮”

　小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……

　 五、情境“运木头”

　引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要开始工作了，今天他们的工作是要搬运木头（出示木头），请小朋友观察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢？

　小象想请芽芽一班的小朋友帮忙分木头，看看到底大象一家的成员能不能搬运适合的木头。

　1.幼儿操作，老师指导。

　2.请幼儿展示操作材料，集体指导。

　 六、游戏活动。

小班数学教案 篇4

　活动目标：

　1、知道3以内数量的多、少、一样多。

　2、能用——对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、

　3、能在教师引导下，关注别人的意见。

活动重点： 知道3以内数量的多、少、一样多。

　 活动难点： 能用——对应的方法对两组物体进行数量比较，说出各有几个、什么多、

　活动准备：

　底纸11《马戏团》和白磁板插入多用插板，备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个，实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11《马戏团》

　活动过程：

　一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境，引出“从台上的小红旗开始往后排动物”的要求。请幼儿集体同步操作，感知动物数量。

　1、引入角色教师：“今天马戏团的明星来表演，请大家看看都有谁呀？”提示幼儿只认分类盒里的熊或猴。

　2、排列动物出示底纸11《马戏团》：“狗熊和猴子要上台表演节目了！大家看看，舞台在哪里？”

　二、请幼儿对应动物“发食物”并比较多少。先集体观察不同的对应方式，判断动物、食物谁多谁少，了解幼儿用的是那种策略；在集体学习用对应比较的方法，检查自己的操作。请幼儿设法将动物、食物变成一样多，并用对应比较的方法确认等量。

　1、奖励食物教师：“一共有几个小动物呀？（3个）小动物的表演很出色，驯兽师要请你帮忙给动物明星发实物，你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢？”

　2、比较数量教师引导幼儿逐一观察三种不同的对应排列方式：“大家看一看，这里的猴子（狗熊）有几个》？香蕉（玉米）有几个？哪个多哪个少？”

　3、变成一样多教师：“想一想，我们怎样才能让动物和食物变成一样多？

　三、以小动物的名义答谢幼儿。交流分享判断多少的不同方法，鼓励能倾听别人发言的幼儿整理学具。

　1、小结请所有幼儿停止操作，转向教师。

　2、评价教师：“今天你是怎样检查动物和食物谁多谁少的”

　3、整理教师“请小朋友把材料收拾好，送到老师这里来。”结束活动。

小班数学教案 篇5

　 活动设计背景

　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　 活动目标

　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　3、体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 教学重点、难点

　教学难点：手口一致点数并说出总数。

　教学重点：手口一致点数。

　 活动准备

　1、动物：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　 活动过程

　1.游戏导入，引起兴趣

　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

　2.学习按序点数的方法

　（1）学习从左到右按物数数

　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的。）让幼儿说出每种小动物各有多少？

　师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。）

　3、欣赏《数字歌》。

　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）

　 教学反思

　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。

小班数学教案 篇6

　 活动目标

　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

　2、能在生活中找出各种长方形的物体。

　3、能大胆地讲述自己的`操作。

　 活动准备

　1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车一张。

　2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种若干。

　3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

　 活动过程

　一、观察大客车：

　出示大客车，提问：

　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

　请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

　引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

　重点观察在客车的身体是长方形的。

　出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

　二、幼儿操作活动

　1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

　2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

　3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

　 活动评价

　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

　表扬大胆讲述的幼儿。

小班数学教案 篇7

　活动：拔萝卜

　要求：

　1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。

　2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

　准备：

　一． 出示 T课件，提问：

　1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

　2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

　二．介绍游戏玩法；

　1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

　2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

　三．游戏“拔萝卜”（点数）

　1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

　2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

　3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

　4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

　四． 帮兔妈妈“装运萝卜”

　出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，

　请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

小班数学教案 篇8

　 设计思路：

　小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

　 活动要求：

　1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形

　2、 培养幼儿观察的能力

　 活动重点：

　激发幼儿对图形的兴趣。

　 活动材料：

　1、 三角形、圆形、正方形图形（各一个）

　2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）

　3、 没有轮子的汽车一辆

　4、 三角形、圆形、正方形图形许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

　 活动过程：

　一、图形，给图形宝宝喂饼干

　1、 图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

　（1） 观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形

　（2） 幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”

　（3） 检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

　二、图形宝宝做轮子

　1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？

　2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？

　三、串项链图形

　1、 图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？

　2、 幼儿串项链

　3、 幼儿相互说一说，比一比，我的项

　链上有哪些图形宝宝？

　结束。

小班数学教案 篇9

　小班的孩子，就如一张白纸，你要很负责任地画出最美的画来。孩子们对你所传授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的老师，应该必须从内心出发，尽职尽责。

　今天小鱼哥哥和大家一起聊一下，如何让小班小朋友认识测量工具并测量长短。

　课程目标：

　1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。

　2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。

　3，小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。

　课程准备：

　1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。

　2，事先把小朋友按人均数分好组。

　课程开始：

　1，老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。

　2，老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。

　3，孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。

　4，老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。

　5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。

　6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。

　课程结束：

　小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢？还有小朋友们的表现都特别棒，老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好？

　课程：

　通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。

小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园小班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动要求

　1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

　2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。

　 二、活动准备：

　大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》

　 三、活动过程

　认识小波 —— 阅读故事

　（一）认识小波

　——猜猜小波背着包会去哪儿呢？

　（二）阅读故事

　1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）

　2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）

　——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况）

　3、重点观察理解

　——找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？

　——你怎么知道小波在桌子底下呢？

　——猜猜小波的盘子会是什么呢？

　——小波睡不着，怎么办呢

　4、结合情景，完整倾听故事

　5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）

幼儿园小班教案 篇2

　 一、实施时间：

　两周。

　 二、主题目标：

　1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

　2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

　3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

　4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

　6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生

　8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。

　9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。

　10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

　 三、主题环境设置：

　1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。

　2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

　3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

　4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。

　5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

　 四、家园共育：

　1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

　2、教育

　幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

　3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

　4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

　 五、教学计划表

　第一周

　次序

　科目

　课题

　教学目标

　（一）、综合活动：

　寻找夏天

　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。

　2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。

　（二）、诗歌：

　夏天像个绿娃娃

　1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。

　2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

　（三）、歌曲：

　《夏》（一）

　1、让幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，并能初步跟唱歌曲。

　2、使幼儿体验在夏日游玩的快乐。

　（四）、歌曲：

　《夏》（二）

　1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

　2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。

　（五）、科学：

　认识夏天的水果

　1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。

　2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。

　3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。

　（六）、体育：

　网小鱼

　1、练习钻的动作。

　2、训练幼儿动作的灵活。

　（七）、语言：

　夏天的池塘

　1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

　2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。

　3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。

　（八）、科学：

　多彩的扇子

　1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。

　2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

　3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

　（九）、体育：

　熊和石头人

　1、练习按信号快走。

　2、能积极、愉快的参加

　活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。

　（十）、生活：

　热了怎么办

　1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

　2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

　第二周

　次序

　科目

　课题

　教学目标

　（一）、综合活动：

　苍蝇、蚊子是害虫

　1、让幼儿认识夏天最常见的害虫：苍蝇和蚊子，知道它们的名称、外形特征和习性。

　2、让幼儿知道苍蝇、蚊子与人的关系，知道如何消灭它们。

　（二）、生活：

　过个快乐的夏天

　1、知道夏天天气虽然炎热，但人们能想出各种办法防暑降温。

　2、教育幼儿在夏天要注意个人卫生、环境卫生，谨防疾病。

　3、通过让幼儿找出在夏天使自己凉快的方法，教育幼儿在活动中勇于靠自己来解决困难。

　（三）、科学：

　不要乱扔垃圾

　1、使幼儿懂得什么是生活垃圾，明白垃圾会污染环境，不利人们的健康。

　2、知道不乱扔垃圾，保持环境的清洁。

　3、使幼儿感受清洁环境的美。

　（四）、听说游戏：

　荷花荷花几月开

　1、帮助幼儿巩固复习有关四季花卉名称的知识。

　2、引导幼儿用“某某花儿某月开”的句式，大胆正确地说出各种花儿几时开放的短句。

　3、提高幼儿的听说游戏，激励幼儿轻松愉快的参加游戏。

　（五）、体育：

　袋鼠回家

　1、引导幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。

　2、培养幼儿遵守规则的习惯。

　（六）、科学：

　夏天的雷雨

　1、使幼儿理解雷雨是夏天才有的自然现象，发现雷雨过程的各种自然现象，获取具体经验。

　2、懂得一些下雷雨时的自我保护知识。

　（七）、儿歌：

　西瓜娃娃

　1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受儿歌的情趣。

　2、使幼儿知道西瓜是夏天最常见的瓜果，了解买西瓜时选瓜的方法。

　（八）、音乐：

　喂小鸟（一）

　1、能分清2／4、3／4的节拍特点，做出相应的动作，在3／4拍音乐伴奏下，优美合拍地做鸟飞的动作。

　2、有较丰富想象力，能随音乐变换而变换动作。

　3、巩固对夏天动物生长变化的知识。

　（九）、音乐：

　喂小鸟（二）

　1、引导幼儿在天气较热的情况下，能够情绪稳定，愉快地参加集体活动。

　2、能随音乐的变换改变动作。

　（十）、体育：

　跳水运动员

　1、学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然。

　2、通过活动，培养幼儿听信号迅速做动作的`能力。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标:

　1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

　2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的快乐。

　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　 活动准备:

　相关若干张

　 活动过程:

　1、复习律动和歌曲《我爱我的小动物》，《小小蛋儿把门开》

　2、介绍歌曲名称并示范弹唱：

　师:小朋友，今天天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦，等会老师要问你们听到了些什么?

　(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

　(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

　表扬幼儿：你们的小耳朵真聪明，把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

　3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着来唱歌好不好?(唱1遍)

　4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

　5、师生共同创编动作：好，哪个小朋友已经想好动作啦?

　启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用来启发诱导。

　第二句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，散步走动作)利用。

　第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小朋友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。

　6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

　7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本领边唱边动作好不好?

　结束语：今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

　(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。

　 教学反思：

　通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1. 用小手小脚跟着音乐做动作。

　2. 感受和体验音乐活动的乐趣。

　3. 通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　4. 能根据音乐的速度，变换动作速度。

　 教学重点、难点

　小手和小脚的配合

　 活动准备

　CD，录音机，手摇铃

　 教学过程

　一．欣赏和感受

　教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。

　老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。

　二．跟着音乐动起来

　学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。

　三．配乐器演奏

　熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。

　 教学反思

　在这节活动课中，我对幼儿的了解不够，幼儿的表现能力还差，对手摇铃表现不够好。

　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　 有益的学习经验：

　1、 幼儿初步理解“溶化”的含义

　2、 幼儿初步认识盐、糖能溶化在水里 ，沙子、塑料玩具、积木不能溶化在水里

　3、 幼儿通过品尝，体验糖、盐能溶化在水里

　 资源准备：

　1． 背景知识：幼儿平时在生活中看到的，容易接受的东西

　2． 物质材料：玻璃杯、盐、糖、沙子、塑料玩具、积木、盆、小勺

　3． 活动铺垫：活动后让幼儿继续观察

　 活动与指导：

　1． 观察：请幼儿将准备好的盐、沙子、塑料玩具、积木放在盆中用小勺进行搅拌，然后将这些物体捞出，看一看什么东西不见了？

　2． 讨论：盐和糖哪里去了？你们知道吗？

　3． 实验品尝：每个幼儿一杯温白开水，品尝有什么味道，然后，请幼儿分别将盐、糖放入白开水中，品尝有什么味道

　4． 关注点：幼儿说出盐、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、积木不能溶化在水里。

　 教育要求：

　幼儿仔细观察盐、糖溶化的过程

　 建 议：

　1、此活动也可以在家里进行观察、实验

　2、还可以观察饮料、奶粉等溶化在水里的过程

　 家园互动：

　与家长沟通，本次活动的内容随时可以在家进行。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

　2、学习独立地剥桔子皮的方法。

　活动准备：

　ppt，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰.

　活动过程：

　一、创设情境，去小熊家做客.

　1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

　2、教师交待做客礼仪：

　(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"

　(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

　3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

　(1)(出示小熊家门口的)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"

　(2)(出示小熊)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"

　(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

　二、引导幼儿用多种感官感知桔子.

　1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的.

　2、取出看，颜色、形状.

　3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　三、学习剥桔子的方法.

　1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?

　引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

　2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

　(充实词：又酸又甜)

　3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子

小班教案 篇3

活动目标：

　1、在了解关于停车场的知识经验的基础下，尝试寻找对应关系停放车辆。

　2、认识数字“4”，理解“4”的实际意义。

　重点：了解数字4的实际意思

　难点：寻找对应关系正确停放车子

活动准备：

　各种玩具车辆（轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车）——可请幼儿自带，教师筛选。

环境创设：

　停车场场景4个（停车场平面图——可以停放玩具汽车），里面停有部分车辆：每个停车场上有标牌，画有该停车场的明显标志。

活动过程：

一、参观停车场（ 环节意图：了解停车场是专门停放汽车的地方）

　1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏，看见老师出示的红灯、绿灯，分别做“停、开”的动作。

　2、进入停车场，参观停车场。

　提问：这是什么地方？你发现停车场的车辆是怎样停放的？

　小结：汽车都是根据地上画出的停车线，有秩序的停放车辆的。

　3、看一看各停车场可以停多少汽车？

　4、你是怎么知道的？（数停车位）

　师生一起手指点数（提醒数的方法：从左到右，一排排有规律的数）。

　小结：用数数的方法可以很快的知道数量的多少。

二、观察记录 （环节意图：观察汽车，理解数字“4”）

　1、观察停车场的车，你认识这些汽车吗？它有些什么用？

　2、请幼儿说出几种汽车的名字，并说说车的作用。

　幼儿介绍，教师从停车场“开出”个别车辆，选出有代表性的车。

　3、找找、说说这些汽车，哪些地方不同？哪些地方相同？

　不同点：颜色不同、式样不同，作用不同等。

　共同点：都有车门、车窗，都有车轮。

　4、数数有几个？集体点数（4个）出示数字“4”，理解“4”的含义。

　5、例：数数有4个停车场，可用“4”表示，停车场中停了4辆车，可以用“4”表示，某一停车场中有4个空车位等，有4个人等。

　小结：只要是4样东西，都可以用数字“4”表示。

　 三、停车辆游戏 （环节意图：在玩停车场的游戏中，进一步了解对应关系，知道停车规则）

　1、找出有4个轮胎的汽车，玩开汽车游戏。

　2、观察各停车场的标牌，找一找你们的汽车应该停放在哪个停车场？

　3、幼儿根据停车场的标牌提示将自己的车停入对应的停车场。

　4、你的车停在哪里？为什么？（我停在轿车的停车场，因为我也是轿车。）

　小结：知道不同的车可以停在不同的停车场。

　5、你的车停在了哪里？为什么？（我的车大，就停在大的地方。）

　小结：停车时可根据车辆大小，停在相应的停车位中。

小班教案 篇4

　 一、主题说明

　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　 二、主题目标的预设

　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。

　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　 三、活动内容

　第一周

　活动一、语言活动——伤心的小水滴

　活动二、科学活动——小水滴旅行

　活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》

　活动四、体育活动——玩沙和玩水

　活动五、数学活动——认识数字

　活动六、社会活动——关好水龙头

　活动七、艺术活动————————泡泡吹画

　活动八、安全活动————————被淹的小猫

　第二周

　活动九、科学活动——我们一起来玩水

　活动十、歌表演——干净的小手

　活动十一、科学活动——玩泡泡

　活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼

　活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）

　活动十四、数学活动——按物取数

　 四、环境创设

　1、洗手间墙上布置节水标志

　2、区角：提供玩沙玩水区

　科学区；提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　语言区；提供有关水的供幼儿欣赏。

　 五、家长工作

　1、帮助幼儿填写调查表。

　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　 六、主题探究活动展开与生成

　 活动一：伤心的小水滴（语言）

　 活动目标：

　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　2、学会讲述水的用途。

　3、了解水的二次利用。

　 活动准备：

　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　 活动过程：

　一、引出课题

　1、游戏：关紧水龙头

　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　师：小水滴，你为什么哭呀？

　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　幼儿讨论并回答。

　二、谈话：水的用处大

　1、水有什么用？

　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　3、如果没有了水会怎么样？

　4、我们要怎样节约用水？

　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　三、谈话：水的二次利用

　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　幼儿讨论并回答。

　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了

　一种节约用水的方法，谢谢你们。

　 活动延伸：

　教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

小班教案 篇5

　 设计意图：

　儿歌《弯弯腰》就像一个谜语，诙谐、幽默，有趣，非常符合小班幼儿的年龄的特点。小班幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢模仿。在设计教材的过程中，我设置悬念，用变魔术的方法，吸引幼儿的眼球，较好的利用情景教学的方法引导幼儿观察，让孩子深入了解儿歌内容。在说一说，玩一玩的过程中学会念儿歌，在活动中感受学习的快乐。

　 活动目标：

　1.理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。

　2.能结合画面提供的线索，大胆表达自己的观点。

　3.感受儿歌表演的快乐。

　 活动准备：

　1.背景图（小猫） 2.动物（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

　 活动过程：

　 一、谈话导入

　看，今天我带来了谁？（大花猫）

　这是一只调皮的猫，一会儿伸伸腿，一会儿弯弯腰。（动作演示）

　看，它变成了什么？（引导幼儿想象，表述）

　大花猫到底变成了什么？（将猫放入背景中）原来，弯弯腰，变座桥。

　你喜欢这座桥吗？

　小动物看到了这座桥，也很想来玩，你们来猜一猜会有哪些小动物来？

　 二、讲述故事

　1.出示小鸟

　谁来了？小鸟是怎样来的？（幼儿学“飞”的动作）

　完整表述：“鸟儿飞来歇歇脚”。（鸟的放至桥上）

　2.出示部分蜗牛

　还有谁也来了？它是怎样来的呀？（幼儿学蜗牛“爬”的动作）

　完整表述：“蜗牛桥下慢慢爬”。（蜗牛的放至桥下）

　3.声音模拟老鼠

　吱吱吱，吱吱吱，仔细听，又有谁来了？（出示老鼠）

　你们觉得老鼠看见这座桥，会喜欢吗？它看到了，会怎样想？怎样说？（引导幼儿讨论、发表看法，害怕的语气引导。）

　（教师动作演示） “老鼠见了快快跑。不是桥，不是桥，那是一只大花猫。”幼儿模仿老鼠说一说。

　 三、儿歌表演。

　1.教师带领幼儿看着完整地念儿歌。（坐在座位上）

　2.幼儿在老师的带领下边做动作边念儿歌。（离开座位）

　 四、活动延伸

　回教室，将儿歌念给其他的小朋友听一听。

　附儿歌：弯弯腰

　弯弯腰，变座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢爬，老鼠见了快快跑。

　不是桥，不是桥，那是一只大花猫，哈哈哈哈。

　五、活动反思：

　弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿，颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力，活动中我的肢体语言比较丰富，尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动，应该把语言作为重点，以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助，应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子，同时作为老师，应该吐字清晰准确，把儿歌的韵律、押韵说清楚，让孩子在轻松的环境中敢于开口说，大声说，说正确。

　整节课我都注重在模仿小动物以及引导幼儿关注的环节上，忽略了这节课的本来意图，即让孩子们学习有感情地朗诵儿歌，没有关注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同时对于目标的定位还要更清晰，更贴合语言课的本质。同时我还需加强上课的基本功，即关注幼儿，学会引导幼儿一起融入活动中，让孩子作为主体，让孩子在轻松的氛围中感受到学习的乐趣。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.能根据的提示，完整的跟着念出诗歌。

　2.能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

　3.积极参与活动，体验活动的乐趣。

　4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5.萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备：

　小蚂蚁、小老鼠、小刺猬，若干小动物，小船，帽子，小伞，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

　 活动过程：

　一、模仿小树叶飘落动作导入。

　师：秋天到了，小树叶怎么样了？

　（落下来了）

　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。

　鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

　二、欣赏学习诗歌。

　出示，讲解诗歌内容。

　师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶）

　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

　小蚂蚁（出示）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船）

　小老鼠（出示）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子）

　小刺猬（出示）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞）

　秋天捡树叶，大家真开心。

　提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？

　请幼儿一起跟着朗读诗歌。

　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

　三、尝试创编诗歌歌词。

　1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？

　2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

　请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

　四、结束

小班教案 篇7

　 教学目标：

　1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

　2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

　 教学重点：

　通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法

　 教学难点：

　用正确的方法穿衣服

　 教学准备：

　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

　3、穿衣的步骤4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）

　 教学课时：

　1课时

　 教育理论依据（设计思路）：

　在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。

　本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。

　 教学过程：

　一、引发兴趣

　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

　师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名

　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样）

　3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌

　师：我们请大班的.姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。

　二、感受交流

　1、集体欣赏儿歌（出示）

　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？

　2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的（出示：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子）

　3、讨论交流

　师：一共有几张呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？

　4、重点交流：

　（1）第一张捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子

　（2）第二张盖房子，师：盖房子，怎么盖呢？盖那里？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样

　（3）第三张小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

　（4）第三张吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢？（让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子）

　5、鼓励幼儿根据内容一起变做动作边念儿歌（重复几次）

　三、游戏体验

　1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好

　重点引导

　2、个别指导 教师及时帮助个别有困难的孩子

　四、延伸活动

　午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

　 教学评析：

　教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤，将孩子推在前面，通过引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有？”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

　教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对？小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。

　教师：你们觉得谁做的对呢？为什么？如果是你？你会怎么做？

　教师：小朋友们说的真好！我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情

小班教案 篇8

　 活动目标：

　1．学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣。

　2．尝试利用自己的经验改编儿歌。

　3．认识圆形、三角形和方形。

　 活动准备：

　1．儿歌《三明治》2。吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀。

　 活动过程：

　开头：和孩子们讨论三明治是什么样子的，请幼儿们说一说“你吃过三明治吗”“三明治里都有什么东西呢”

　引导幼儿根据儿歌内容的提示，讨论如何制作三明治。

　制作活动：

　帮助幼儿逐一认识制作材料，如吐司、火腿等。

　请幼儿自己选择材料制作自己喜欢的三明治（制作的前要提醒孩子洗手，请孩子们注意保持桌面的整洁）

　创编活动：孩子制作完后，请他们根据自己制作的三明治编一首歌，可以改变原歌词，例如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜”

　 活动结束：

　品尝交流

小班教案 篇9

　 活动目标

　1、尝试用图形与线条组合画人。

　2、运用各种感官体会活动的乐趣。

　二、重点与难点

　用图形与线条组合画人，不遗漏主体部分（头、身体、四肢）。

　 活动准备

　1、民谣录音带、录音机

　2、画纸、水彩笔、棉签、水粉颜料

　 活动流程

　欣赏重现——联想创作——展现交流

　 活动过程：

　1、欣赏、重现

　（1）听录音、学着唱民谣。

　（2）出示站立娃娃：

　这个大头娃娃在跳舞吗？为什么没在跳舞？跳舞的时候哪些地方要动起来？

　（3）听录音随老师边唱边跳——大头娃娃跳舞喽。

　说明：在幼儿边唱边跳中，幼儿也可自由发挥，教师可引导集体观察某一幼儿的动态，鼓励有不同于别人的动作，让幼儿大胆作画积累经验。

　2、联想、创作画“大头娃娃跳舞喽”

　（1）师生合作示范。

　教师可画头部，引导幼儿尝试用不同图形表示身体及不同的图形或线条表示四肢。

　说明：该部分要鼓励幼儿画出跳舞的动作，并可让大家学学该动作，同时也让幼儿想想大头娃娃跳舞时是不是只有这一个动作？鼓励幼儿动脑筋有不同于别人的表现方法。

　（2）幼儿创作

　教师可提示：

　①选择不同的图形画身体。

　②介绍幼儿所画的不同的人物动作。

　③为大头娃娃“穿上”漂亮的衣服。（深色）

　3、展现、交流

　哪个大头娃娃的动作好看，大家来学学。

　4、“下雨了”——棉签沾水粉颜料画张条。

　说明：该环节可放在区间美术活动中去进行，培养幼儿手臂与手指协调动作的能力，并在听听、唱唱、画画中进一步提高对美术活动的爱好。

　从3岁幼儿画人的若干幅作品中（图略），可看出幼儿的水平不同：

　①有单线条代表手脚的，

　②有遗漏主要部分的，

　③也有能用图形表现各部分的，

　④甚至有的幼儿已注重二个图形中的连接（脸与身体间的脖子）并画出细节部分：钮扣、手指，在第③幅画中，幼儿还画出了健全的牙齿。

　活动结束：

　小朋友一起吃点心。

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