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首先，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。其次，可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。
在孩子卧室里，客厅等一些孩子常玩耍的地方放些儿童读物，让孩子随手拿来阅读。
我看了一篇文章你可以看看其中的方法你是否合用:六招，让你孩子爱上阅读
常见的阅读方法有哪三种
下列十种方式助推优良阅读
01泛读
泛读即普遍阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具有一般常识。不但需读社会科学方面的书，也需读人文科学方面的书，从古至今各种不同风格的经典作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来收集大量的准备材料。
02精读
朱熹在《读书之要》上说：“大多念书，须先通读，使之言皆若出于吾之口；继以精思，使之言皆若出于吾之心，然后可以免得尔。”这儿“通读而精思”，就是精读的含义。换句话说，要研读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边点评，力求明白深入，掌握于心，便于吸取精华。对本专业的书本及名篇佳作应当采用这种方法。仅有用心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
03细读
读通，掌握全景，而求一个完整的印像，获得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
04跳读
这是一种跳跃性的读书方法。能把书里无关紧要的内容放在一边，抓住书的骨筋主脉阅读，关键把握每个段落的观点。有时念书碰到疑惑处，反复思考不得其解时，还可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
05速读
这是一种迅速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用“扫描法”，一目十行，对文章快速浏览一遍，只掌握文章大意即可。这种方法能够加速阅读速度，扩张阅读量，适用阅读同类的书籍或教材等。
06略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时能够随便翻翻，略观疏忽；还可以只抓住评论的关键性句子，搞清主要观点，掌握主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或末尾，因此重点看标题、引言或末尾，就可大致了解，做到阅读目的。
如何培养学生的科普阅读习惯
常见的阅读方法有三种：精读、略读、泛读。
1、精读：这是一种逐字逐句地深入阅读的方法，旨在通过仔细研究文本中的每个细节，来获取准确和详细的信息。精读通常需要投入大量的时间和精力，但能够使读者对文本有深入的理解和记忆。精读适用于需要详细理解或需要深入研究的文本，如学术论文、专业书籍、复杂的长篇小说等。
2、略读：这是一种快速浏览的方法，旨在获取文本的大致意思和主要信息。略读时，读者会快速浏览文本的标题、章节、摘要、关键词等，以了解文本的主要内容和发展线索。略读适用于需要快速了解情况或寻找信息的文本，如新闻报道、行业报告、小说等。
3、泛读：这是一种广泛阅读的方法，旨在通过阅读大量不同的书籍、报刊等来扩展知识和视野。泛读不需要深入理解文本中的每个细节，而是注重获取信息和了解主题。泛读适用于扩展知识面和了解不同领域的信息，如科普读物、传记、历史书籍等。
阅读的重要性：
1、提高知识水平是阅读的重要意义之一。通过阅读，人们可以获取大量的知识，包括但不限于科学、历史、文学、艺术等领域。这些知识不仅可以帮助人们更好地理解这个世界，还可以提高他们的文化素养和认知水平。此外，阅读还可以帮助人们扩展自己的视野，了解不同文化和背景的人，从而增强他们的跨文化交流能力。
2、增强思维能力也是阅读的重要意义之一。通过阅读，人们可以锻炼自己的思维能力，包括逻辑思考能力、分析能力、判断能力等。这些能力对于人们在工作和生活中都是非常重要的。阅读还可以帮助人们提高自己的创造力，因为阅读可以激发人们的想象力和灵感，从而产生新的想法和创新。
3、丰富精神生活也是阅读的重要意义之一。通过阅读，人们可以获得精神上的满足和享受。阅读可以带给人们心灵的愉悦和安慰，帮助人们摆脱现实生活中的压力和困扰。此外，阅读还可以帮助人们塑造良好的品德和价值观，提高他们的道德水平和精神境界。
浅谈如何培养学生的科普阅读习惯
摘要培养学生的良好的科普阅读习惯，可以开阔儿童的视
野，激发儿童的想象力，拓宽思维的渠道，提供想象的典范，促使
儿童具有创新的意识，并促使儿童产生对未来的向往。
关键词激发促进指导
阅读
长期以来，我校作为一所农村小学，学校科学教学缺乏对学生的
阅读系统指导，学生阅读习惯差，阅读不能有效地进行。在平时的
科学学习中表现出语言表达能力差，不会运用科学术语表达科学观
点，对当前的科技大事和科技发展漠不关心。由此可见，重视小学
科学书籍阅读是小学科学教学的重要内容，也是培育儿童科学素养
的另一重要途径。因此有必要加强这一空白点的研究。
1 激发阅读兴趣
“兴趣是最好的老师”激发学生的阅读的兴趣，增强阅读的愉悦，
是改变阅读现状的一个有效途径。学生青春年少，对某个事物产生
兴趣，就会孜孜不倦地追求，乃至形成爱好，养成习惯。因此，我
们要在点燃学生阅读热情上下功夫。
作为老师，我们知道读书好，还可能知道哪些书好，读哪些书好，
可是，这些都不能强加给学生。走好阅读第一步，我们觉得兴趣很
重要。所以，在让学生进行阅读时，开始，不要求学生读什么书，
读什么书都行只要是自己感兴趣的，只要是自己愿意去读的，只要
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我是正弦号的签约作者“迎天”
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