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四大名著分别是《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，作者分别是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。
1、《水浒传》，作者：施耐庵。
施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初小说家。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子，生于兴化白驹镇。
2、《三国演义》，作者：罗贯中。
罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，《三国志通俗演义》的作者。山西并州太原府人，其它主要作品有小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。
3、《西游记》，作者：吴承恩。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人。明代小说家。汉族，淮安府山阳县人。
4、《红楼梦》，作者：曹雪芹。
曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。
四大名著简介
1、《水浒传》
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。
2、《三国演义》
《三国演义》故事于开始黄巾兵起义，结束于司马氏灭吴开晋，以描写战争为主，反映了魏、蜀汉、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，展现了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，并成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
3、《西游记》
《西游记》前七回叙述孙悟空出世，有大闹天宫等故事。此后写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整，并且《西游记》富有浓厚的中国佛教色彩，其隐含意义非常深远，众说纷纭，见仁见智。可以从佛、道、俗等多个角度欣赏，是中国古典小说中伟大的浪漫主义文学作品。
4、《红楼梦》
《红楼梦》讲述的是发生在一个虚构朝代的封建大家庭中的人事物，其中以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三个人之间的感情纠葛为主线通过对一些日常事件的描述体现了在贾府的大观园中以金陵十二钗为主体的众女子的爱恨情愁。而在这同时又从贾府由富贵堂皇走向没落衰败的次线反映了一个大家族的没落历程和这个看似华丽的家族的丑陋的内在。
以上内容参考百度百科-四大名著
四大名著是中国文学宝库中的四部经典著作，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。在中国的中小学教育体系中，它们通常被认为是必读书目，学生在不同的年级都会接触到这些作品。
1、初中阶段
一般会安排学生阅读《红楼梦》和《西游记》。这两本书分别被安排在初中三年级和初中二年级的课程中。
学生通常是在中文课上，以选定的章节或节选来阅读，老师会进行讲解和引导学生进行相关的讨论。
2、 高中阶段
学生会进一步接触到《水浒传》和《三国演义》。这两本书一般被安排在高中一年级和高中二年级的课程中。与初中阶段不同，学生需要阅读完整的文本，并且对其中的情节、人物和主题进行更加深入的理解和分析。
这些安排的目的是让学生熟悉中国古典文学的经典作品，培养他们对文学的欣赏能力和审美情趣。同时，通过阅读这些作品，学生可以了解到不同历史时期和社会背景下的人物形象、道德观和价值体系，提高他们的文化素养和人文情怀。
这些作品中的丰富想象力和精彩故事情节也能够激发学生的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。
《四大名著》的作用
1、《水浒传》的作用
高中一年级的学生都会阅读《水浒传》，通过分析李逵等英雄人物的性格和行为，培养学生的价值观念和道德观念。
2、《红楼梦》的作用
初中三年级的学生阅读《红楼梦》中芳官和宝琴的对话，可以帮助学生理解其中人物的复杂内心世界和情感交流。
3、《西游记》的作用
初中二年级的学生读完《西游记》中孙悟空的历险故事后，对神话传说和传统文化有了更深入的了解。
4、《三国演义》的作用
《三国演义》中刘备和诸葛亮之间的智谋较量是高中二年级学生研究的重点，可以培养学生的逻辑思维和分析能力。
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