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语文中的现代文阅读理解，是部分同学的弱项。细分析下来，同学们曾在这些问题。
一．阅读态度不端正，求大概准确，“简简单单”答题的现象多
有些学生学习习惯、学习态度不端正，懒散、拖延、依赖等不良心理直接影响阅读的准确性。学生事先在阅读时，有简简单单读原文的心理，“厌读”的心理存在，以致看、读、做题时养成了一种潦潦数语而已的坏习惯。在阅读中较少有人能认真地从头到尾细致地读完文章，断章目测者居多，导致在现代文阅读中，有些学生一遇到做主观表述题时就内心发怵、茫然，无处入手，语言思维表达能力差。
二、 整体阅读和段落感知能力差
大部分学生由于生活环境和自身阅历的局限，对文字语言的感受力不强，给阅读带来一定的障碍。同时也由于阅读知识的储备不齐全，运用起来捉襟见肘，疲于应付，导致在某些文体前，反应不敏感、缓慢，甚至凭猜测去思考做题目。缺乏整体观念和统观全文的意识。
三、阅读认知原文内涵的能力偏弱，无法准确找到中心思想。
进行现代文阅读时，有些同学眼光浅薄，思想简单，不能找到文章的中心句子或提取主旨思想，对作者所要歌颂或鞭挞的对象感受不深，理解不透，甚至发生偏差。这也是学生做不来阅读题目的一大原因。
阅读是人们获取信息和知识的一种重要方式，但在阅读过程中，存在着一些误区，可能会影响我们的阅读效果和收获。下面列举几个常见的阅读误区：
1. 走神：阅读时经常会发现自己不知道读了什么，这时我们需要反思一下，是否是因为走神了。走神可能是由于环境嘈杂、疲劳等因素导致的，可以采取适当的措施来缓解，如选择安静的环境、休息片刻等。
2. 钻牛角尖：在阅读过程中，有些人会过于追求细节，而忽略了文章的整体意思。钻牛角尖不仅会影响阅读效率，还可能导致误解文章的本意。
3. 意识不集中：有时候在阅读时我们的意识可能会因为其他的事情而分散，导致我们无法集中注意力。这种情况可以通过排除干扰，减少外界影响来缓解。
4. 不求甚解：在阅读时，有些人可能会浏览文章的表面，而不去深入理解其中的含义。这样做虽然可以节省时间，但是对于理解文章的核心意思是不利的。
5. 不善于思考：有些人虽然可以快速阅读，但是在思考文章的意义和内涵时显得很困难。这可能是由于自身认知能力和思考能力不足所致，可以通过多读书、思考问题来提高自己的思考能力。
阅读是一项需要耐心和细心的学习方法，需要我们时刻保持警惕，尽可能减少误区，提高阅读的效率和质量。
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我是正弦号的签约作者“映玉”
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