幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案

网上有关“幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案 篇1

　设计意图：

　生活中，洞洞随处可见，家里、学校、马路上，自己的身上都会有，对孩子来说一点不陌生，孩子对他们其实是充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，了解其用途，于是，我设计了这个活动。旨在通过活动的开展引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。

　活动目标：

　1、寻找身边的洞洞，知道其作用，能用适当的语言表达；

　2、能够借助身体，探究出各种不同的洞洞；

　3、体验与同伴一起找洞洞、变洞洞的乐趣。

　活动重点：

　寻找身边的洞洞，知道其作用。

　活动难点：

　借助身体探究各种不同的洞洞。

　活动准备：

　毛毛虫、白纸、皮球

　活动过程：

　一、出示毛毛虫，引出活动内容

　教师：这是一只喜欢钻洞洞的毛毛虫，请小朋友用这张白纸为他钻出一个洞洞来（请幼儿讨论应该怎么做）。

　二、寻找自身及生活中的洞洞，了解其作用

　1、寻找自己身上的洞洞

　教师：我们也来玩个找洞洞的游戏，请大家先找找我们脸上有那些洞洞？他们有什么作用？

　（1）、寻找脸上的洞洞

　（2）、寻找身上的洞洞。

　小结：其实，我们身上从头到脚可以找到很多洞洞，这些洞洞有的大，有的小，都有用处。

　2、寻找生活中的洞洞

　教师：除了我们身上有洞洞，你在我们生活中有没有发现过洞洞？他有什么作用？

　三、借助身体，探究变出洞洞的方法

　1、用小手变洞洞

　“小手小手变变变，变出一个洞洞来，毛毛虫，毛毛虫，钻钻钻”。

　2、用肢体变洞洞

　“小手小腿变变变，变出一个洞洞来，皮球，皮球，钻钻钻”。

　3、与他人合作变洞洞

　四、延伸活动

　发现生活中更多的洞洞及它们的作用

幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案 篇2

　活动目的：

　1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能，知道它们需要保护。

　2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。

　活动准备：

　、课件

　活动流程与问题设计：

　一、联系经验看图讲述

　意图：联系生活经验，讲述梳理洞洞的已有经验。

　1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示)看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞?

　2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

　3、心上有洞洞，会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?

　小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。

　二、关注自我观察寻找

　意图：知道身体上洞洞的名称，了解它们的作用。

　1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢?我们互相找一找。

　2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)

　小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。

　三、游戏体验，拓展经验

　意图：拓展“洞洞”的概念，体验洞洞的有趣。

　1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

　2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)

　3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)

　小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。

幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案 篇3

　设计思路：

　洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。

　活动目标：

　1.了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。

　2.大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。

　3.感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲《网小鱼》。

　2.材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。

　活动过程：

　魔术激趣，发现洞洞

　1.用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)

　2.面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)

　3.彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)

　(评析：魔术充满神秘与期待，以游戏"变魔术"导入活动，能让每个孩子很快进入角色，投入到活动中，能激发幼儿探索的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与"洞洞"这个概念链接起来，帮助孩子建立起"洞洞"粗略的概念。)

　关注自我，寻找洞洞

　1.你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来)

　2.找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。(自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找)

　3.说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)

　(评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身体上有许多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。)

　创造洞洞，体验有趣

　1.身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。

　教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚;③身体;④小手碰碰身体某个部位;⑤不同方位变洞洞。

　(评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力，又发展了发散性思维。)

　2.球儿钻洞洞。

　①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的`?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞)

　②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变.教师持球钻洞洞。既拓展"洞洞"的概念，又体验洞洞的有趣)。

　3.观看视频，记录结果。

　观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3～5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。

　(评析：个体自己变--两人互动--多人变大洞是活动的重点，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，充满探索的趣味，是一个跳一跳的发展过程。孩子创造洞洞，老师拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等，非常有挑战性。多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点，让孩子们感受到合作的人越多，变的洞洞就越多，激发了幼儿的求知欲，对他们的知识经验又是一次提升。)

　游戏体验，拓展经验

　1.游戏：网小鱼。

　请小朋友想办法.一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网)，少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。

　2.游戏：钻山洞。

　请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

　老师钻过"洞洞"，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

　(评析：创设让孩子亲身感受和探究的情境，既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩，又体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。)

　延伸活动

　小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗?小朋友去试一试吧!

中班科学活动教案

　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

　2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

　3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、每人一条毛巾。

　2、音乐《我爱洗澡》。

　活动过程：

　一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

　1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

　2、以游戏的口吻引出活动内容。

　——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。

　二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

　1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

　2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

　——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

　3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

　三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

　1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

　2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

　四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

　1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

　——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

　2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

　五、放松活动，活动结束。

　1、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

　2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇2

　目标：

　1、感知纸巾、毛巾的特性，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

　2、积极参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。

　3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　准备：

　毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透明）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

　过程：

　1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

　（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

　咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）

　师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

　2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。

　幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

　3、幼儿介绍自己的发现。

　毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

　4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同，进行比较）

　附：表

　5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）

　毛巾团一团，变成什么？

　使劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）

　使劲撕一撕纸巾，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

　6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

　7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

　两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

　8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）

　9、幼儿实验

　10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？

　谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。

　谁吸得水（毛巾、纸巾）

　11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

　12、幼儿把杯子分类摆放

　13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

　14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）

　师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

　师实验，幼儿观察

　师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

　教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇3

　设计意图：

　小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

　教学目标：

　1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

　2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

　3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　教学准备：

　1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

　2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

　教学过程：

　一、导入：

　1、做律动《洗澡歌》

　2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

　二、感知毛巾的颜色形状

　1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）

　2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）

　3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）

　4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，**，绿色，蓝色，真漂亮

　三、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

　1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）

　2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　四、游戏:"毛巾变形记"和"变脸"

　1．"毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形。小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。那还能变成什么样的呢?

　2．"变脸":小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

　五：欣赏舞蹈《手绢花》。

　1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

　2、欣赏舞蹈《手绢花》

　3、幼儿拿毛巾跟着视频学一学.

　六、延伸活动

　1、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?

　2、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇4

　活动目标

　1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

　2、学习使用工具测量的正确方法。

　活动准备

　1、长短不等的蓝色、绿色、**的毛巾各一条；

　2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

　3、记录笔；

　4、幼儿用书。

　活动过程

　一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

　师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

　师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法。

　教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

　二、学习正确的测量的方法，并记录。

　师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长，绿色的毛巾第二长，**的毛巾最短。

　三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

　师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

　教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量，并记录下来。

　请两位幼儿进行绿色毛巾和**毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

　三、打开幼儿用书，完成操作练习。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇5

　活动目标

　1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。

　2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

　3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

　4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

　5，发展幼儿的动手能力。

　6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　1肥皂的用途

　2洗毛巾的方法

　活动准备

　脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

　活动过程

　1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

　2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

　3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

　4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

　5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

　6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

　教学反思

　1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

　2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

　3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇6

　教材分析： 小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习欲望，激发幼儿游戏的兴趣。

　活动名称（学科或领域）：

　音乐游戏活动：小毛巾

　活动目标：

　1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

　2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

　活动重点：

　理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

　活动难点：

　能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

　活动准备：

　音乐、图谱、每人一块毛巾

　活动过程：

　一、出示毛巾，引出课题。

　小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）

　出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

　小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

　二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

　1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

　2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）

　3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1、知道不讲卫生的重要性。

　2、掌握正确的洗毛巾方法。

　3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动重点、难点：

　重点：掌握正确的洗毛巾方法。

　难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

　活动准备：

　正确洗毛巾方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

　活动过程：

　开始部分：

　1、教师洗毛巾表演

　2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

　3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：

　（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

　（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。

　（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

　袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

　清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

　教师边做动作边说自编儿歌。

　4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？

　5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法

　将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。

　结束部分：

　教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇8

　设计思路

　天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。

　活动目标

　1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

　2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

　教学重难点

　跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

　活动准备

　1、乐曲《噜啦啦》。

　2、幼儿每人自带毛巾一条。

　教学过程

　一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮

　1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。

　2、师：毛巾可以用来干什么？

　二、欣赏乐曲《噜啦啦》

　1、幼儿欣赏乐曲。

　2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

　好，我们听着音乐做毛巾操。

　三、动一动：毛巾操

　1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。

　2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。

　3、模拟洗澡的'过程，听着音乐做操。

　（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。

　（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

　4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

　师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！

　6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）

　四、延伸

　师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇9

　目标

　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx”。

　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

　准备

　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

　2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　过程

　一、认识标记图

　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

　二、确定毛巾、杯子位置

　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

　延伸

　游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）

　日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

　家园配合：

　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案 篇10

　活动目标：

　1、学习在线条内均匀地涂色。

　2、能坚持完成任务。

　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　2、出示未涂色毛巾示范

　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　3、幼儿动手创作

　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　4、展示作品，简单评价。

　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　活动反思：

　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

幼儿园中班科学活动教案参考范例

中班科学活动教案 篇1

　 活动目标

　1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。

　2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。

　3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。

　 活动准备

　1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

　2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

　 活动过程实录

　 活动前评析：

　在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。

　 活动目标：

　1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。

　2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。

　3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。

　 活动准备：

　1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个；

　2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

　 活动过程实录：

　1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。

　师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什么东西 烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影子的奥秘。

　2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

　（1）教师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具， 用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射，物体。

　（2）将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

　评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。

　3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。

　孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操作过程中发现了影子的许多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。

　评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子，通过反复操作和比较，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。

　4、帮小熊解决问题：

　孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）

　评析：这一环节主要是提高孩子在实验中发现问题和解决问题的能力。

　5、游戏：捉影子，测量影子

　教师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名能力强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕捉，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕捉的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。

　6、延伸活动：

　1）教师带领孩子观察幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。

　2）布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

　 教师评析：

　在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在轻松愉快的、无拘无束的“玩”中学习。在操作中探索和发现问题，得到答案，拓宽孩子们的探索思路。真正体验到“我能行”的积极情感。不足的是，如果在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中， 我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地推动科学教育活动的开展。

　 教学内容附录：

　树荫

　火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！”他问小鸟，小鸟说：“我没看见！”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！”

　小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。”

　小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

　小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

　小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏！

中班科学活动教案 篇2

　 活动目标 ：

　1、了解生蛋与熟蛋的不同

　2、在操作过程中能仔细地观察，并能大胆讲述观察结果

　3、体验合作操作探索的乐趣

　 活动过程：

　 一、通过出示实物引起幼儿对蛋的探索兴趣

　师：老师带来许多的蛋宝宝，让我们来看看他们都一样吗？有什么不同？

　 二、 通过各种实验区分生蛋、熟蛋

　 实验1：通过转动蛋区分出会转和不会转的蛋

　“老师这有两只蛋，看他们会干什么？”

　（转动）将会旋转的蛋放入红盆，反之放入绿盆。

　师：小朋友想不想也来试一试?老师为每一位小朋友准备了一个蛋，让我们动手转一转，你手里的蛋会转吗？

　（幼儿操作将蛋分开放，教师逐一检查）

　 实验2：通过剥蛋了解转动的是熟蛋，相反的是生蛋

　师：为什么有的蛋会转，有的不会转呢？让我们剥开皮看看有什么不同？

　师小结：熟蛋固体，白色的蛋青包裹**圆球状的'蛋黄；生蛋，蛋青为透明，蛋黄为圆形都会流动的液态。

　 实验3：通过观察蛋了解其结构及组成

　师：无论生、熟蛋都有什么？（清、黄、蛋壳）

　蛋壳的表面怎么样？（光滑、脆）

　 实验4：探索区分生蛋和熟蛋的其他方法

　师：我们通过转动可以区分蛋的生熟，还有什么方法可以区分生熟呢？（摇、照）

　 三、 了解蛋的食用方法

　“鸡蛋可以怎么吃？”（煮炒蒸等）

　师：今天小朋友们知道了许多有关蛋的知识，现在老师请小朋友品尝煮蛋，但老师有一个要求：自己剥皮。

中班科学活动教案 篇3

　 教学目标

　1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　 教学准备

　1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

　2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

　3、大记录纸一张。

　4、死海的录像。

　 重点难点

　重点：有序进行实验。

　难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

　 教学过程

　一、猜测沉浮的物品

　师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？

　对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。

　二、实验猜测

　1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？

　2、教师出示记录表，引导幼儿解读。

　3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

　三、幼儿进行实验

　1、有什么办法能让鸡蛋浮起来？

　2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。

　3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。

　四、揭示实验结果

　1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。

　2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

　3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

　五、拓展活动：死海的秘密

　提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？”

　教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

　 教学反思

　科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。

中班科学活动教案 篇4

　活动目标：

　1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。

　2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　活动重点：

　愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　活动难点：

　尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　活动准备：

　ppt课件

　活动过程：

　一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）

　二、出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

　1.教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。

　教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。（教师说完这句话，再出示第三张ppt。）

　重点提问：

　（1）苹果的数量多还是梨的数量多？

　（2）你是怎么知道的？

　（3）还有别的方法吗？

　教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗？

　2.出示第四张ppt，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

　教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗？（说完教师出示第四张ppt。）

　重点提问：

　（1）橘子的数量多还是香蕉的数量多？

　（2）你是怎样比较的？

　三、出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。

　1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。

　教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢？

　重点提问：

　（1）如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢？

　（2）除了增加苹果，还有什么好方法呢？（引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。）

　2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

　教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多？（如果幼儿不能自己说出来，那提问同上；如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。）

　四、创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

　1.教师出示ppt第9张，并讲述：现在，小刺猬们要把摘下来的果子运回家，每个刺猬只能运一个果子，我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢？

　重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗？为什么？（引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。）

　小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。

　2.教师出示ppt第10-11张，并讲述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢？（增加两个橘子或者去掉两只刺猬）

　3.教师出示ppt第12-13张，并提问：那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢？（增加一个梨或者去掉一只刺猬。）

　五、用“一一对应”的方法分奶片，巩固新知识。

　教师：小朋友们真是太聪明了，帮我解决了这么多问题，为了报答你们，我给你们准备了健康营养的奶片，每人一片。可是我不小心把每组数量分错了，你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢？

　延伸活动：

　教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

中班教案保护眼睛

中班科学活动――铲车

制作意图：孩子通过操作了解一些机械原理及力的作用。

选用材料：输液管、输液器、齿轮、水

制作方法：通过对塑料管的烧烤使之熔化粘合中间使用能活动的管子进行连接使之能够左右上下的活动。

应用年龄和地点；中大班和较平整的地方

操作方法：将与铲车的铲子相连的灌有水与输液管相连的针管进行推动和后拉，铲车的铲子将会进行平铲、擡头、卸货的相关动作。共有四个灌有水并与输液管相连的针管对铲车的行进、摆头起作用。

篇一：中班科学活动――冬去春来

活动目标：

1、知道冬天过去春天会来。

2、观察春天的景象

3、知道春天昆虫会出来活动。

4、享受听故事和绘画的乐趣。

活动准备：

1、故事。

2、冬天和昆虫若干。

3、春天背景图。

4、彩笔、多媒体。

活动建议：

一、出示冬天，引起幼儿兴趣，并简单了解动物的冬眠。

二、欣赏录象，引导幼儿观察并描绘春天的特点。

三、出示故事，教师有感情的讲述故事《昆虫运动会》。

教师提问：

1、为什么昆虫都躲起来睡觉了?

2、为什么蜜蜂平平后来能到外面玩了？

3、运动会上，平平的朋友参加了什么比赛？

4、如果你是平平，你喜欢冬天还是春天？为什么？

四、教师出示昆虫，请幼儿观察并描述昆虫的外形特征。

五、请幼儿为昆虫穿上漂亮的衣服并贴到春天的大背景图上，集体创作一幅合作画。

六、活动延伸

带领幼儿到户外寻找春天。

篇二：中班科学活动――它们一个样儿

活动目标：

1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。

2、感受复制与人们生活的密切关系。

活动准备：

1、每人收集同种三件以上的相同物品。

2、每人一张记录表。

3、植物叶子。

4、一个相同形状的雪花片和一个不同形状的雪花片。

活动过程：

一、他们一个样儿。

1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，互相观察比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。

2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？

3、你在那里看到过一模一样的东西。（矿泉水、报纸、书、巧克力等）分别是什么工厂生产的？

4、为什么人们要把东西做的一模一样。

二、寻找复制品。

1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？

2、引导幼儿寻找活动室内一模一样的东西。

3、请幼儿互相交流自己的发现。

4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现!以后，你们一有发现，就及时告诉大家，好吗？

三、产生继续探究的兴趣。

1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。

2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。

篇三：中班科学活动――种子排队(聂莉莉)

活动目标:

1、学习用数字、符号记录种子排列的结果。

2、感知物体的大小与排列长短的关系。

活动准备:让每名幼儿准备如下材料：一盘种子（蚕豆、瓜子、松子各八颗）、排列卡两张（一张画有三条一样长的线段，一张没有线）、记录单、笔。

活动过程：

一、种子分类。

1、请幼儿将蚕豆、瓜子和松子分类，感知并交流每种种子的数量。

2、在一张纸上要同时记录三种种子的数量，怎样才能记清楚？。

3、请幼儿用自己的方式记录并交流。

二、种子排队。

1、请幼儿将三种不同的种子在排列卡上排排队，要求一个挨着一个排列整齐。

2、请幼儿讲述排列结果。

3、讨论：为什么蚕豆排的最长，松子排的最短呢？。

4、记录排列的结果。

三、猜测并实践。

1、幼儿人手一张纸，纸上画有间隔数厘米的三条平行线，三条线的起点与终点一致。请幼儿猜测：把三种种子分别放在线上一个挨一个地排队（都从起点开始排），哪一种种子的队伍最长？哪一种种子的队伍最短？为什么？

2、请幼儿自己尝试。

3、交流自己的发现并说出原因，感受物体的大小与“队伍” 长短的关系。

篇四：中班科学活动――小水滴的秘密(聂莉莉)

活动目标:

1、知道水在不同的条件下会产生的变化。

2、养成仔细观察、积极思考的习惯.

活动准备:

1、准备冰，给每位幼儿提供一杯水。

2、镜子、透明玻璃杯。

活动过程:

一、小水杯里的奥秘。

1、出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？

2、你发现了什么？

3、幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。

二、移动小水杯。

1、将已结冰的小水杯集中放在活动室中间，分散放在桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。

2、小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？

3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，看看有什么变化。

三、抓住小水滴。

1、教师将一杯水倒入平底锅中加热沸腾，请幼儿猜测水会怎么样。

2、幼儿观察几分钟，看看发生了什么，平底锅中的水是否会减少。

3、教师用镜子、纸、透明杯等举到平底锅上方，去“抓住”小水滴。

4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？告诉幼儿细小的小水滴被抓住以后，又抱在一起，变成“胖胖”的水滴了。

　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的中班教案保护眼睛10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案保护眼睛 篇1

　 活动目标：

　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

　2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

　3、初步了解眼睛的常识。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　幼儿用书

　 活动过程

　一、猜谜。

　1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

　二、让幼儿知道眼睛能看东西。

　1、请大家把眼睛闭上（老师做小猫洗脸的动作）：你们知道我刚才做什么动作了吗？

　2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗？你们是怎么知道的？刚才为什么不知道？

　3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

　三、引导幼儿运用自己的眼睛。

　1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么？

　2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么？

　3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了？你们用眼睛可以干什么？

　四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

　1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的？第一幅图上的小朋友在干什么？上课时他是怎么坐的？第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的？为什么开灯？第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢？眼睛进脏物时怎么办？这个小朋友怎么做的？

　2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

　五、结束活动。

　1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

中班教案保护眼睛 篇2

教学目标：

　1、让幼儿了解眼睛。

　 2、保护眼睛——正确用眼。

　 3、区分用眼好习惯，坏习惯。

　 教学重难点：

　引导幼儿正确用眼，保护好自己的眼睛。

教具准备：

　（好习惯，坏习惯对比图，戴眼镜不戴眼镜的区别）纸、书、笔、口罩（游戏蒙眼用）板书儿歌

教学方法：

　表演、游戏互动，快乐学习

　 教学过程：

一、谈话导入

　刚张老师弹琴了，我听见小朋友们在唱“小眼睛呀，看老师......”

　现在我请小朋友，小眼睛看着我！哇！小朋友们的眼睛亮晶晶的，我想请小朋友说说，你的小眼睛看见了什么？（发言，调动积极性）

　小结：小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。（请小朋友侧过身子，看看旁边小朋友的眼睛是怎样的？）（观察、动脑思考眼睛是什么样的？）......

　（肯定幼儿的回答）小手跟我做：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　二、表演小故事、找不同

　《熊猫弟弟戴眼镜》（出示熊猫哥哥，熊猫弟弟）

　表演互动两只熊猫看书，写字，看电视的各种动作。

　小结：我们要向熊猫哥哥学习，养成用眼的好习惯。（出示戴眼镜的熊猫弟弟）熊猫弟弟为什么会带眼睛呢？ （幼儿总结，我复述。）

　延伸：眼睛看了很多的东西，会很累。所以眼睛也需要休息，上边门，下边门，合起门来就睡觉。中午我们小朋友睡午觉让眼睛好好休息，就要闭上眼睛。（就要闭上......放慢语速让幼儿迫不及待的说出眼睛。）

三、游戏互动：找朋友

　分别请2名小朋友（先说出自己好朋友的名字，找到朋友，接着用口罩蒙住眼睛找朋友。）

　全体小朋友闭上眼睛，感受看不见。（体会眼睛的重要，突出保护眼睛也很重要。）

　四、儿歌（总结）

　保护眼睛——保护眼睛真重要，读书写字要坐好。走路坐车和睡觉，千万不要把书瞧，你对眼睛好，眼睛对你笑。（引导幼儿读一读，配上动作）

　教学感想：

　抓住幼儿自身特点，用表演，游戏互动调动孩子的积极性，使孩子在课堂上自由、自在、快乐学习！玩中学，学中乐！

中班教案保护眼睛 篇3

设计背景

　由于中班的幼儿年龄比较小，他们只知道自由自在的玩耍和游戏，对生活中的一些常识了解并不多。而眼睛的好坏却关系到孩子的一生。让孩子从小学会保护眼睛，养成良好的卫生习惯，会让孩子终生受益。

活动目标

　1、 使幼儿知道眼睛的功能，知道我们的生活离不开眼睛。

　2、 使幼儿初步掌握保护眼睛的方法。

　3、 使幼儿能够同情、尊重盲人并帮助他们。

重点难点

　教学重点：保护眼睛的方法。

　教学难点：牢记并理解保护眼睛的方法。

　 活动准备

　小镜子、若干。

活动过程

一、 开始环节。

　教师说谜语，幼儿猜一猜，从而引出眼睛的话题。

二、 基本环节。

　1、 小朋友照照小镜子，然后说说眼睛的作用。（能看到东西，能表达感情等）

　2、 小朋友蒙眼走路，体验没有眼睛的痛苦。

　3、 适时教育小朋友学会帮助盲人。

　4、 听故事《小猫的眼睛》

　5、 小朋友出主意帮帮生眼病的小猫。

　6、 看，判断小朋友做得对不对。

三、 结束环节。

　读儿歌，理解并学会保护眼睛的方法。

四、 延伸环节。

　让小朋友在爸爸妈妈的帮助下学会做“眼保健操”。

中班教案保护眼睛 篇4

　中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动目标：

　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　 活动过程：

　1、提问导入。

　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

　2、了解眼睛的重要性。

　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

　3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

　教师总结，活动结束。

　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

　小百科：眼(又称眼睛，目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生一个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。

　幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思

中班教案保护眼睛 篇5

　 活动目标：

　1.通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

　2.知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

　3.学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

　 活动重点：

　知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

　 活动难点：

　学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

　 活动准备：

　眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼保健操的音乐

　 活动过程：

　一、谜语导入

　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　二、了解眼睛的构造，用途

　1.出示引导幼儿观察。

　--刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

　2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　1.欣赏情景表演或看

　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　（2）小朋友头趴在桌子上画画。

　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

　1.教师示范眼睛保健操

　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

　2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　 活动延伸 ：

　学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

中班教案保护眼睛 篇6

　 活动目标

　1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。

　2、初步了解预防疾病的方法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　 教学重点、难点

　重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。

　 活动准备

　笔、课本

　 活动过程

　1、眼睛离书桌过近------近视

　2、用脏手揉眼睛----------眼睛疼

　3、沙子进眼睛-----------找大人帮忙

　4、正确的用眼方法--------眼睛健康、漂亮

　5、让幼儿演示不正确的写字方法------眼睛易疲劳、模糊。

　6、小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛

中班教案保护眼睛 篇7

　活动目标：

　1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

　2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

　活动准备：

　情境表演："排除眼中的异物"。

　活动过程：

　1、以情境表演引入。

　2、引导幼儿讨论。

　(1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

　3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)(1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)(2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)(3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

中班教案保护眼睛 篇8

　活动目标：

　1、通过互相观看眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

　2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

　3、引导幼儿有意识的注视丰富多彩的周围环境。

　活动准备：

　1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

　2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、水彩笔、彩铅。

　活动过程：

　一、开始部分：

　教师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿！小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵。我就在你们的身上，找找吧！

　二、基本部分：

　1、幼儿互相观察同伴的眼睛，说说看到了什么。

　教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。

　2、请幼儿说说眼睛像什么？（照相机）

　请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。

　3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

　4、引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛，表示拍摄成功。

　5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

　6、幼儿作画，请完成的.幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽。

　三、结束部分

　教师小结，鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界。幼儿张贴自己的作品，相互欣赏评价同伴的作品。

　活动反思

　《明亮的眼睛》这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。

　中班健康《保护眼睛》

　一、 活动目标

　1. 认知目标：知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会保护自己的眼睛。

　2. 技能目标：掌握保护眼睛的方法，在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。

　3. 情感目标：乐于参加健康活动，养成良好的用眼习惯。

　二、活动重难点：

　1. 重点：掌握保护眼睛的方法。

　2. 难点：养成良好的用眼习惯。

　三、活动准备：

　无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干

　四、活动过程：

　（一）谜语导入

　“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）

　（二）活动展开

　1.分析谜语掌握眼睛的结构。

　2.情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。

　① 出示没有眼睛的脸谱。

　② 师幼互动：脸谱没有眼睛会怎么样？

　③ 游戏：蒙眼贴画。

　3.通过展示辨别正确和错误的用眼方法。

　4.通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。

　（三）活动结束

　眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”

　五、活动延伸：

　到美工区，进行游戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本堂课所学。

　① 师幼互动：眼睛长在哪里？长什么样子？

　② 提出要求：请在画纸上画下来，贴在脸谱上。

中班教案保护眼睛 篇9

　 活动目标：

　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动过程：

　1、提问导入。

　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）

　2、了解眼睛的重要性。

　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）

　3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　 教师引导幼儿思考： 爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。）

　 活动结束

　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！

中班教案保护眼睛 篇10

　 活动设计背景

　因现在许多幼儿看电视或玩电脑时间过长，对孩子的眼睛造成极大伤害，为帮助幼儿改正这一不良习惯而设计本次活动。

　 活动目标

　1、了解保护眼睛的基本常识。

　2、不长时间看电视、看书、画画时姿势正确。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　 教学重点、难点

　1、让幼儿了解长时间看电视对眼睛的伤害

　2、强化幼儿对正确行为的认识

　 活动准备

　1、幼儿活动前向父母了解保护眼睛的有关常识

　2、教学挂图

　 活动过程

　一、开始环节

　猜谜语，引起幼儿兴趣。师：黑黑亮亮两颗珠，一开一合像窗户。白天开门夜关闭，能看电视能看书。请小朋友相互看对方，猜出谜底。

　二、基本环节

　讲故事《保护眼睛》，了解长时间看电视对眼睛的伤害。

　(故事)小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在离电视很近的地方。有时，还躺在床上看电视。有一天，咪咪......后来，咪咪再也不当小电视迷了。

　师：咪咪的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

　幼儿：因为，咪咪看电视时间太长;因为，咪咪离电视太近;因为，咪咪还躺着看电视。

　师：你们每天没在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你应该注意什么呢?(让幼儿展开讨论)

　幼儿：看电视时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视。

　引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

　请园内一位带眼影的教师给小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感觉到的不方便。结合幼儿的日常生活、结合挂图，讨论其他对眼睛造成伤害的原因，告诉幼儿保护眼睛的方法。如：户外活动时不要扔沙子;眼睛进脏东西后要找成人帮忙，看电视、玩电脑时间不超过半小时;看书、写字、画画距离不能太近等。

　三、结束环节

　强化幼儿对正确行为的认识，听指令做动作。

　老师说：看书、画画、看电视等，幼儿做出相应的正确姿势。

　四、延伸环节

　指导幼儿将保护眼睛的注意事项用绘画形式表现出来，并粘贴在相应的活动区。

　 教学反思

　本节是中班的健康课，根据中班幼儿的年龄特点，在活动中运用引导、演示、讨论等方式，强化了幼儿对正确行为的认识，了解了长时间看电视、玩电脑，对眼睛的伤害。由于眼睛保护涉及较多专业知识，对中班孩子不宜过多直接传授。但在引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识方面，讲得不够细腻，如果，本次活动的重点再把与幼儿日常行为的有关内容进一步延伸，这样就使幼儿更加丰富了相关知识，进一步增强保护眼睛的意识。

关于“幼儿园中班科学《有趣的洞洞》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！